教學(xué)質(zhì)量看什么？從課程設(shè)計(jì)和學(xué)生表現(xiàn)說起

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心，體現(xiàn)在“兼顧基礎(chǔ)與特色”的課程體系上，不同學(xué)部各有亮點(diǎn)：

小學(xué)部：讓學(xué)習(xí)變得有意思，基礎(chǔ)打得牢

　　小學(xué)階段用的是“1+1雙翼素質(zhì)班”模式，語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課抓得緊，同時(shí)每周有15節(jié)藝術(shù)和體育課，還有專門的閱讀計(jì)劃。比如學(xué)校要求五年級(jí)學(xué)生的閱讀量要達(dá)到1000萬(wàn)字，遠(yuǎn)超教委要求的145萬(wàn)字（六年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在這里上學(xué)后，不僅認(rèn)識(shí)的字變多了，還主動(dòng)喜歡上讀課外書，這跟課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生自己找答案的方式有關(guān)——比如一年級(jí)學(xué)生通過凍冰塊、玩水理解科學(xué)知識(shí)，三年級(jí)做生態(tài)模型學(xué)自然，這種動(dòng)手學(xué)的方式，孩子不容易覺得枯燥。

初中部：提前規(guī)劃升學(xué)，科創(chuàng)和基礎(chǔ)兩頭抓

　　初中的“2+4貫通素質(zhì)班”很有特點(diǎn)：用兩年學(xué)完三年的初中課程，剩下的時(shí)間專門搞科創(chuàng)、參加競(jìng)賽或者補(bǔ)弱科。比如6年級(jí)就能申請(qǐng)“科創(chuàng)班”，提前學(xué)物理、生物，到了10年級(jí)還能進(jìn)STEM實(shí)驗(yàn)室做研究，厲害的學(xué)生甚至能在國(guó)際期刊上發(fā)文章。家長(zhǎng)覺得這種安排很實(shí)用，尤其是打算走國(guó)內(nèi)高考或者出國(guó)的孩子，既能把課本知識(shí)學(xué)扎實(shí)，又能發(fā)展自己的興趣。

高中部：國(guó)內(nèi)國(guó)外兩條路，資源對(duì)接直接

　　高中分國(guó)內(nèi)班和國(guó)際班。國(guó)內(nèi)班的老師多來自北京四中、二中這些重點(diǎn)校，平均教齡24年，會(huì)根據(jù)學(xué)生水平留不同的作業(yè)，比如陳同學(xué)之前數(shù)學(xué)不好，老師一對(duì)一輔導(dǎo)后，成績(jī)直接漲了30分。國(guó)際班則有IB、A-Level這些課程，美術(shù)班和音樂班還能對(duì)接伯克利音樂學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)，學(xué)生作品集能得到海外教授指導(dǎo)，這對(duì)想走藝術(shù)路的孩子來說很有吸引力。

老師怎么樣？負(fù)責(zé)、專業(yè)，還懂孩子

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保障，很大程度上來自老師的配置和責(zé)任心，家長(zhǎng)們提到最多的有這幾點(diǎn)：

中外教搭配，語(yǔ)言和文化都能學(xué)

　　小學(xué)和初中的每個(gè)班都有一名中國(guó)老師和一名外國(guó)老師，上課、課間都跟孩子在一起。比如語(yǔ)文課由中國(guó)老師帶著分析課文，科學(xué)課由外國(guó)老師用英語(yǔ)講實(shí)驗(yàn)，孩子既能學(xué)好中文，英語(yǔ)也能在日常交流中慢慢提高。有家長(zhǎng)說，孩子以前不敢說英語(yǔ)，現(xiàn)在跟外教聊興趣愛好都很自然。

老師盯得緊，課后輔導(dǎo)不糊弄

　　高中國(guó)內(nèi)班的老師幾乎全天在校，晚自習(xí)時(shí)辦公室總有人，學(xué)生有問題隨時(shí)能找到人問。比如呂同學(xué)提到，有次晚自習(xí)做數(shù)學(xué)題卡殼了，老師專門拿了草稿紙一步步講，直到弄明白為止。初中科創(chuàng)班的老師更“拼”，帶學(xué)生做機(jī)器人比賽時(shí)，周末還來學(xué)校加班指導(dǎo)，家長(zhǎng)覺得“老師比我們還上心”。

對(duì)不同孩子有耐心，不搞“一刀切”

　　不管是成績(jī)好的還是基礎(chǔ)弱的學(xué)生，老師都有針對(duì)性的辦法。比如小學(xué)有的孩子認(rèn)字慢，老師會(huì)單獨(dú)給適合的繪本，讓他慢慢讀；高中藝術(shù)班的學(xué)生偏科，老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)藝術(shù)案例里講，比如用幾何圖形分析繪畫構(gòu)圖，既學(xué)了數(shù)學(xué)又練了專業(yè)。張媽媽的孩子性格內(nèi)向，老師特意鼓勵(lì)他參加籃球校隊(duì)，現(xiàn)在孩子不僅愛運(yùn)動(dòng)了，上課也敢主動(dòng)發(fā)言了。

家長(zhǎng)最關(guān)心的幾個(gè)問題

學(xué)習(xí)壓力大不大？

　　壓力肯定有，但不是“死讀書”。小學(xué)低年級(jí)作業(yè)少，更多是動(dòng)手做的任務(wù)；初中和高中會(huì)根據(jù)升學(xué)方向安排學(xué)習(xí)強(qiáng)度，比如國(guó)內(nèi)班要準(zhǔn)備高考，刷題會(huì)多一點(diǎn)，國(guó)際班則要花時(shí)間準(zhǔn)備作品集和語(yǔ)言考試。不過老師會(huì)調(diào)整節(jié)奏，比如晚自習(xí)留時(shí)間讓學(xué)生自己安排，避免熬夜趕作業(yè)。

轉(zhuǎn)學(xué)生能跟上嗎？

　　學(xué)校有插班名額，老師會(huì)提前了解轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺的知識(shí)點(diǎn)會(huì)利用課后補(bǔ)。比如有個(gè)從公立校轉(zhuǎn)來的孩子，英語(yǔ)跟不上國(guó)際班進(jìn)度，外教每天中午抽20分鐘給他補(bǔ)基礎(chǔ)，兩個(gè)月后就能跟上課堂了。

藝術(shù)和體育會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？

　　反而能幫孩子放松。學(xué)校每周安排大量藝術(shù)體育課，比如高中每周6節(jié)體育課，孩子打球、畫畫后，學(xué)習(xí)效率更高。有家長(zhǎng)說，以前孩子寫作業(yè)坐不住，現(xiàn)在打完籃球回來，能靜下心學(xué)一晚上。

適合什么樣的孩子？

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心，是“讓不同的孩子都有進(jìn)步”。如果孩子喜歡動(dòng)手實(shí)踐、想兼顧學(xué)習(xí)和興趣，或者打算走國(guó)內(nèi)高考又想留條出國(guó)的路，這里的課程和老師能提供不少支持。當(dāng)然，學(xué)費(fèi)不算低（小學(xué)15.8萬(wàn)起，高中最高24.76萬(wàn)），但家長(zhǎng)們覺得，老師負(fù)責(zé)、課程實(shí)用，孩子能在這兒學(xué)得開心、進(jìn)步明顯，這筆投入還是值得的。

　　說到底，選學(xué)校關(guān)鍵看合不合適。如果您家孩子需要更個(gè)性化的關(guān)注，或者想在學(xué)習(xí)之外發(fā)展藝術(shù)、體育特長(zhǎng)，不妨多了解下這所學(xué)校的具體課程——畢竟，能讓孩子愿意學(xué)、學(xué)得會(huì)，才是教學(xué)質(zhì)量最實(shí)在的體現(xiàn)。

　　本文介紹了北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相關(guān)情況，想必您擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)壓力大、轉(zhuǎn)校能否適應(yīng)，又渴望找到教學(xué)質(zhì)量高且適合孩子的學(xué)校。您不妨聯(lián)系我們，提供孩子的學(xué)習(xí)情況與興趣特長(zhǎng)。讓您獲取針對(duì)孩子的專屬分析，快速了解學(xué)校適配度。我們能詳細(xì)解讀學(xué)校課程體系，為您剖析各學(xué)部師資優(yōu)勢(shì)，依據(jù)孩子特點(diǎn)給出選校建議，助您為孩子選到理想學(xué)校。

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