01 師資整體怎么樣？能不能幫孩子學(xué)明白

　　家長(zhǎng)選高中，最看重的就是老師的水平 —— 畢竟老師教得好，孩子才能學(xué)進(jìn)去。北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？先看它的師資整體配置，能感覺到是奔著 “滿足不同孩子需求” 來(lái)的。

　　普高這邊的老師，大多有以前重點(diǎn)公立校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教高考很有一套。比如孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，老師知道怎么把復(fù)雜的公式拆成簡(jiǎn)單的步驟，不會(huì)讓孩子越學(xué)越懵；語(yǔ)文作文寫不好，老師會(huì)帶著孩子逐句改，從立意到用詞，慢慢幫孩子找到感覺。不是那種只講難題的風(fēng)格，更在意孩子能不能把基礎(chǔ)打牢。

　　國(guó)際課程這邊，外教占比不低，而且都有正規(guī)的國(guó)際課程認(rèn)證，比如教 IB、AP 的老師，知道海外院?？粗啬男┠芰Γ粫?huì)只讓孩子死記硬背。比如上國(guó)際班的孩子，英語(yǔ)寫作不行，老師會(huì)讓孩子多寫生活里的小事，慢慢培養(yǎng)邏輯，而不是直接扔一堆范文讓孩子抄。

　　藝術(shù)方向的老師也挺專業(yè)，有從專業(yè)藝術(shù)院校出來(lái)的，也有在行業(yè)里做過的。比如學(xué)美術(shù)的孩子，老師不僅教畫畫技巧，還會(huì)幫孩子規(guī)劃作品集，知道哪些作品能讓海外藝術(shù)院校喜歡；學(xué)音樂的孩子，能接觸到專業(yè)的樂器和錄音設(shè)備，不用再額外找地方練習(xí)。

　　整體看下來(lái)，這里的老師不是只盯著成績(jī)，更在意能不能幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏 —— 基礎(chǔ)弱的能跟上，學(xué)有余力的能拓展，這點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是挺放心的。

02 課程能適配不同孩子嗎？不用死磕一條路

　　很多家長(zhǎng)怕選了高中，孩子只能走一條路，比如選了普高就不能出國(guó)，選了國(guó)際班就不能高考。北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？從課程設(shè)置來(lái)看，它沒把路堵死，給孩子留了不少選擇。

　　想走高考的孩子，能安安穩(wěn)穩(wěn)學(xué)普高課程，跟公立高中的進(jìn)度差不多，還會(huì)額外加一些幫孩子提分的內(nèi)容。比如數(shù)學(xué)會(huì)有針對(duì)性的專題課，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)薄弱就重點(diǎn)補(bǔ)；英語(yǔ)會(huì)練高考?？嫉念}型，不用搞太多偏題難題。而且不想只學(xué)課本的孩子，還能參加一些科研類的活動(dòng)，比如跟著老師做小實(shí)驗(yàn)，對(duì)將來(lái)走強(qiáng)基計(jì)劃也有幫助。

　　想出國(guó)的孩子，能選 IB、A-Level、AP 這些國(guó)際課程，不用再去外面報(bào)補(bǔ)習(xí)班。比如孩子想去英國(guó)，就選 A-Level；想去美國(guó)，就選 AP；想多幾個(gè)選擇，就選 IB。課程不是只講知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓孩子做一些探究項(xiàng)目，比如研究身邊的環(huán)境問題，既練了能力，也能在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)用上。

　　喜歡藝術(shù)的孩子，不用糾結(jié) “學(xué)藝術(shù)就耽誤文化課”。這里有專門的藝術(shù)課程，每天一半時(shí)間學(xué)專業(yè)，一半時(shí)間學(xué)文化課。比如學(xué)美術(shù)的孩子，上午畫畫，下午學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)；學(xué)音樂的孩子，既能練樂器，也能跟上國(guó)際課程的進(jìn)度。不用像以前那樣，為了學(xué)藝術(shù)就放棄文化課，兩邊都能顧得上。

　　這種課程設(shè)置，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最大的好處是：孩子不用一開始就定死方向，哪怕中途想換路，也有調(diào)整的空間 —— 比如一開始想高考，后來(lái)想出國(guó)，也能轉(zhuǎn)到國(guó)際班，不用重新找學(xué)校。

03 升學(xué)出口多不多？孩子有更多選擇嗎

　　選高中最終還是看升學(xué)，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是 “孩子將來(lái)能去哪所大學(xué)”。北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？從升學(xué)情況來(lái)看，它的出口比較多元，不同方向的孩子都能找到去處。

　　走高考的孩子，成績(jī)不算差。近幾年一本率能到八成左右，不少孩子能考上 985、211 大學(xué)，比如清華、北大、復(fù)旦這些都有。而且藝術(shù)生走高考的話，也能考上中央美院、中國(guó)音樂學(xué)院這種專業(yè)院校，不用再擔(dān)心藝術(shù)生文化課拖后腿。

　　走國(guó)際路線的孩子，能拿到不少海外名校的錄取。比如英國(guó)的帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院，美國(guó)的紐約大學(xué)、加州系的學(xué)校，加拿大的多倫多大學(xué)，這些都有孩子考上。而且不少孩子能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，不用家長(zhǎng)承擔(dān)全部學(xué)費(fèi)，減輕不少經(jīng)濟(jì)壓力。

　　學(xué)藝術(shù)的孩子，升學(xué)情況也不錯(cuò)。學(xué)美術(shù)的能考上倫敦藝術(shù)大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院；學(xué)音樂的能考上伯克利音樂學(xué)院、皇家音樂學(xué)院。這些都是行業(yè)里公認(rèn)的好學(xué)校，孩子畢業(yè)之后不管是繼續(xù)深造，還是進(jìn)行業(yè)工作，都有優(yōu)勢(shì)。

　　更重要的是，學(xué)校會(huì)幫孩子做升學(xué)規(guī)劃，不是讓孩子自己瞎忙活。比如高考的孩子，老師會(huì)幫著分析成績(jī)，推薦適合的大學(xué)；出國(guó)的孩子，有專門的老師指導(dǎo)申請(qǐng)，從寫文書到填志愿，都能幫上忙；學(xué)藝術(shù)的孩子，老師會(huì)幫著打磨作品集，知道怎么才能讓院校喜歡。

04 校園里除了學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)孩子哪些能力

　　家長(zhǎng)選高中，不只是選一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，還希望孩子能多方面發(fā)展，別變成 “書呆子”。北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？從校園里的設(shè)施和活動(dòng)來(lái)看，它沒讓孩子只圍著課本轉(zhuǎn)。

　　這里的實(shí)驗(yàn)室挺全的，有專門的 STEM 實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室。孩子上完課，能自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，比如學(xué)化學(xué)的孩子能測(cè)水質(zhì)，學(xué)生物的孩子能提取 DNA，不是只看老師演示。這些實(shí)踐不僅能讓孩子更懂知識(shí)點(diǎn)，還能培養(yǎng)動(dòng)手能力，對(duì)將來(lái)學(xué)理科專業(yè)有幫助。

　　藝術(shù)方面的設(shè)施也很專業(yè)，有大的演藝中心、錄音棚、琴房、畫室。學(xué)音樂的孩子能在錄音棚里錄自己的作品，學(xué)美術(shù)的孩子有專門的畫室和材料，不用再擔(dān)心設(shè)備不夠用。而且學(xué)校還會(huì)辦音樂會(huì)、畫展，讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己的作品，不是只在教室里練習(xí)。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也夠大，有游泳池、滑冰場(chǎng)、操場(chǎng)，還有一些球類場(chǎng)館。孩子體育課能學(xué)滑冰、擊劍這些平時(shí)接觸不到的項(xiàng)目，也能自己組隊(duì)打球、跑步。不用每天待在教室里，能多活動(dòng)活動(dòng)，對(duì)身體也有好處。

　　除了這些設(shè)施，學(xué)校還有不少社團(tuán)和活動(dòng)，比如辯論社、志愿者社團(tuán)、戲劇社。孩子能根據(jù)自己的興趣選，比如喜歡說(shuō)話的孩子能去辯論社，喜歡幫助別人的能去做志愿者，不用只盯著學(xué)習(xí)，能多交些朋友，也能培養(yǎng)一些課本上學(xué)不到的能力。

05 北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？看孩子適合不適合

　　聊到這里，可能還有家長(zhǎng)問：北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校高中部好嗎？其實(shí)沒有絕對(duì)的 “好” 與 “不好”，關(guān)鍵看它能不能適配自家孩子。

　　如果孩子成績(jī)中等，不想只走一條路，比如既想試試高考，也想留著出國(guó)的機(jī)會(huì)，這里的課程和師資能滿足；如果孩子喜歡藝術(shù)，不想放棄文化課，這里的藝術(shù)課程能兼顧兩邊；如果孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不想被填鴨式教學(xué)，這里的老師能幫孩子找到適合的方式。

　　當(dāng)然，它也不是完美的 —— 比如學(xué)費(fèi)比公立高中高，對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)大一些；比如校園管理不算特別嚴(yán)格，適合能自主學(xué)習(xí)的孩子，要是孩子需要特別強(qiáng)的約束，可能就不太適合。

　　建議家長(zhǎng)帶孩子去實(shí)地看看，比如參加開放日，讓孩子跟老師聊一聊，感受下課堂氛圍。畢竟別人說(shuō)再多，不如孩子自己喜歡、覺得適應(yīng)重要?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一所能給孩子多些選擇、多些發(fā)展空間的高中，對(duì)想讓孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是值得考慮的。

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