13時(shí)20分報(bào)道，本周，太原市教育局舉行的一場(chǎng)名為"幼小銜接"的研討會(huì)上透露消息稱，太原市的幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別幼兒園不設(shè)拼音課使生源流失，太原市教育局稱拔苗助長式幼兒教育影響兒童身心健康，今年要嚴(yán)肅查處。

　　太原市的一些幼兒園把小學(xué)的知識(shí)放到幼兒園學(xué)，這就是所謂的幼兒園"小學(xué)化"。目前，太原市的學(xué)前教育"小學(xué)化"已經(jīng)不單是一種傾向，正成為一種普遍性的教育現(xiàn)象，出現(xiàn)從教學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)活動(dòng)的全面"小學(xué)化"。

　　在教學(xué)目標(biāo)上，一些幼兒園無限拔高幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，以強(qiáng)調(diào)幼小銜接作為學(xué)前教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)，不恰當(dāng)?shù)靥岢鋈胄�學(xué)前要學(xué)會(huì)千以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)1000個(gè)漢字、背誦幾百個(gè)英語單詞。

　　太原市教育局學(xué)前處田小真稱"幼兒園"小學(xué)化"是對(duì)孩子的摧殘，嚴(yán)重違反教育規(guī)律，手還沒有發(fā)育好，就開始寫拼音，造成孩子寫字的姿勢(shì)、坐的姿勢(shì)都不對(duì)，身心俱損。另外，在幼兒園期間，缺乏培養(yǎng)孩子好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使暫時(shí)學(xué)了一些知識(shí)，但是這樣上了小學(xué)才會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。如果學(xué)前班就開始學(xué)拼音，到一年級(jí)還在進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，孩子難免還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　太原市的幼兒園目前大多是民辦，公立幼兒園很少。很多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，一直讓孩子往前趕，幼兒園不開設(shè)拼音課程，孩子升入小學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)跟不上。因此，為了爭(zhēng)奪生源，太原市的一些幼兒園就開始"拔苗助長"，把小學(xué)的知識(shí)放到幼兒園學(xué)。

　　太原市教育局學(xué)前處田小真處長本周表示，太原市幼兒園去“小學(xué)化”是市教育局今年的重要任務(wù)，將加大對(duì)幼兒園完成教學(xué)大綱的監(jiān)督力度，太原市所有幼兒園必須完成教學(xué)大綱，不能是想開什么課就開什么課。市教育局副局長王樹紅也表示，太原市教育部門將采取系列措施，加大對(duì)幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的宗旨、意義和目的，正確調(diào)整家長和社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向得到有效糾正，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。