夸張表?yè)P(yáng)孩子不問(wèn)負(fù)面問(wèn)題

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間:2010-09-21 09:21:11

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　　“我還沒(méi)睡好！我還沒(méi)尿尿！……”去年秋季入園時(shí)，邵期睿每天早上想盡一切理由拖延去幼兒園的時(shí)間，理由用完后，就使出最后一招——哭。

　　“哭也不行，照樣得上幼兒園。”邵云笑稱(chēng)，孩子入園第一周，全家人一致推舉他負(fù)責(zé)接送，主要原因就是他最“心狠”。一臉輕松地把兒子交給老師，爽快地跟兒子說(shuō)“再見(jiàn)”，轉(zhuǎn)身就走，絕不輕易回頭。

　　邵云認(rèn)為，在接送孩子的過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞揭灿兄趲秃⒆尤雸@開(kāi)個(gè)好頭。“千萬(wàn)不要問(wèn)‘今天老師批評(píng)你沒(méi)有’之類(lèi)帶有負(fù)面導(dǎo)向的問(wèn)題。”邵云說(shuō)，這樣可能會(huì)勾起孩子對(duì)幼兒園的反感情緒。就他的個(gè)人體會(huì)而言，兒子比較樂(lè)于聽(tīng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)。他每天都會(huì)以夸張的態(tài)度表?yè)P(yáng)兒子，比如：“真厲害，自己背書(shū)包”、“剛才你們老師又表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你今天吃飯最乖”、“哇，又得了一朵小紅花，好棒呀”、“說(shuō)他很喜歡跟你一起玩”等等。慢慢地，兒子變得喜歡上幼兒園了。

　　邵云說(shuō)，有的家長(zhǎng)喜歡問(wèn)孩子一些諸如“今天學(xué)了什么呀”等比較抽象的問(wèn)題，孩子往往很難回答。他建議家長(zhǎng)多問(wèn)一些具體的問(wèn)題，如“今天吃的是白米飯還是面條”之類(lèi)的問(wèn)題。親子間有溝通，家長(zhǎng)就能正確地引導(dǎo)，緩解孩子的焦慮情緒。另外，要相信幼兒園的老師，會(huì)盡職盡責(zé)照顧好你的孩子，同時(shí)也不要低估孩子的適應(yīng)能力。