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　　女兒蘊(yùn)蘊(yùn)的語言表達(dá)能力還行，2歲就已經(jīng)能用簡單的語言表達(dá)清楚自己的意思，而且能夠與大人“對答如流”，但如果讓她在眾多人面前表現(xiàn)一下自己，她就不行了。媽媽說她像我小時(shí)候，膽小，難道女孩子都是如此嗎?

　　后來，我問過育兒經(jīng)驗(yàn)特別好的一位老教師，“蘊(yùn)蘊(yùn)不愛和別人說話怎么辦?”老教師給了我五個(gè)字——— “媽媽太勤快”。我突然意識到，是啊，平日里都是我給她介紹這個(gè)，介紹那個(gè)，而忽略了讓她自己打招呼，她總是高興的時(shí)候就問聲好，不高興干脆就跟沒看見一樣。時(shí)間長了，就造成了她依賴我的習(xí)慣，就更不愿意和別人交流了。

　　我總是不需要回報(bào)地對蘊(yùn)蘊(yùn)一味地灌輸，而不求她是否能夠用自己會的本事和別人交流。我總是認(rèn)為，孩子需要自愿地去表演，長大了也許就好了，或者我們家的人都是如此的不愛張揚(yáng)，孩子也一定不是那種喜歡張揚(yáng)的性格，何必再逼迫孩子呢?

　　但是隨著蘊(yùn)蘊(yùn)的成長，我逐漸地意識到，你不善于表達(dá)和表現(xiàn)，人家怎么知道你優(yōu)秀呢?現(xiàn)在的社會競爭力如此強(qiáng)烈，人家欣賞的不是你內(nèi)秀的性格，而是看誰能把握機(jī)會，凸顯自己的優(yōu)秀。

　　以下就是后來逐漸鍛煉蘊(yùn)蘊(yùn)表現(xiàn)力的過程中所注意的幾個(gè)方面：

　　1.幫助孩子建立優(yōu)勢點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)。

　　3.鼓勵(lì)孩子主動邀請。

　　4.鼓勵(lì)孩子表演自己的絕招。

　　畫畫：蘊(yùn)蘊(yùn)2歲多，我就開始引導(dǎo)她畫畫，每次我們每人都有一張紙，自己涂抹自己的，后來我逐漸引導(dǎo)她涂色，每次都會夸獎(jiǎng)她畫得很好。每次的作品我都會貼在墻上，客人來了我就請?zhí)N蘊(yùn)自己介紹。

　　每天的匯報(bào)：每天我都會給家里打電話，讓蘊(yùn)蘊(yùn)向他們匯報(bào)一下每天的活動，姥姥當(dāng)然也非常喜歡聽這些瑣碎的事情，樂得老人家總是夸她個(gè)不停。蘊(yùn)蘊(yùn)問：“媽媽，姥姥為什么這么開心啊?”我對蘊(yùn)蘊(yùn)說：“因?yàn)樘N(yùn)蘊(yùn)優(yōu)秀啊，如果蘊(yùn)蘊(yùn)再給姥姥表演幾個(gè)剛學(xué)會的兒歌，姥姥就更開心了。”起初蘊(yùn)蘊(yùn)是不表演的，后來說的次數(shù)多了，她也就表演起來，這一表演可剎不住車了，現(xiàn)在蘊(yùn)蘊(yùn)每天都會給姥姥說很多事情。

　　在這中間，我也感受到了“好孩子都是夸出來的!好習(xí)慣都是媽媽用心培養(yǎng)出來的”!如果您的孩子也不善于表演，不妨試試我這些辦法哦!