我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)員在學(xué)習(xí)三一口語(yǔ)時(shí)存在以下問(wèn)題，現(xiàn)特別整理出來(lái)，大家
自我參看是否自己就犯了這樣的學(xué)習(xí)大忌呢。

    一是過(guò)分將就方法和技巧，而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，而
這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，
而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。

    二是過(guò)分將就速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用
是一種技能，技能只能靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成
一種不假思索的技能。

    三是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有
一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反
復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

    四是不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音
作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅
聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

    五是只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我
們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好
的學(xué)習(xí)效果。

    延伸閱讀：三一口語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)正確糾正發(fā)音問(wèn)題

    三一口語(yǔ)的多層次、多類別、幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)方式更能夠調(diào)動(dòng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的興趣和積極性。由于其側(cè)重語(yǔ)言溝通的交流與表達(dá)，使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)的
過(guò)程中快速的提高自己的英語(yǔ)表達(dá)水平�，F(xiàn)就學(xué)員在課堂上如何糾正自己的發(fā)音
問(wèn)題給出解決辦法。