| 解題 |

    長(zhǎng)跑中有" 極點(diǎn)" 現(xiàn)象：長(zhǎng)跑過(guò)程中有一段時(shí)間身體感到特別難受，不愿繼
續(xù)跑下去；堅(jiān)持過(guò)了" 極點(diǎn)" 后，各種難受感會(huì)消失，跑步也變得輕松。

    在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的" 極點(diǎn)" ：不再像原先那么對(duì)英語(yǔ)
學(xué)習(xí)充滿熱情，開(kāi)始產(chǎn)生畏難情緒，不愿聽(tīng)磁帶，也不愿讀英語(yǔ)。這時(shí)，就看哪
些孩子、甚至哪些家長(zhǎng)能做到" 堅(jiān)持" 了。

    | 支招 |

    ●要堅(jiān)持這些學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣

    堅(jiān)持幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)讀習(xí)慣。學(xué)英語(yǔ)僅靠一周2 小時(shí)的課堂時(shí)間，或僅僅靠
孩子有個(gè)好老師，肯定是不夠的。一個(gè)孩子從出生到開(kāi)口說(shuō)話，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一兩
年周圍所有人、所有環(huán)境不停不停地輸入，才能慢慢聽(tīng)懂意思，開(kāi)口說(shuō)話。而對(duì)
于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是需要培養(yǎng)孩子每天養(yǎng)成聽(tīng)讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

    因此，我們建議：

    1.堅(jiān)持做到每天按錄音機(jī)的動(dòng)作，讓家里充滿英語(yǔ)的聲音。當(dāng)孩子在吃飯、
洗噪、刷牙的時(shí)候，按下錄音機(jī)，讓孩子的大腦繼續(xù)接受來(lái)自英語(yǔ)的刺激。聽(tīng)的
內(nèi)容，可以是學(xué)校里學(xué)的內(nèi)容、培訓(xùn)班里學(xué)的內(nèi)容，學(xué)有余力的還可以聽(tīng)些課外
的內(nèi)容，比如外文書(shū)店可以買到的《床頭燈兒童英語(yǔ)故事》等。聽(tīng)得多了，無(wú)形
中也培養(yǎng)了孩子良好的語(yǔ)感。

    2.養(yǎng)成跟讀的習(xí)慣，特別是低段的孩子。光是無(wú)意識(shí)的多聽(tīng)，還是不夠的，
還必須培養(yǎng)孩子拿著書(shū)，跟著錄音機(jī)模仿朗讀的習(xí)慣。這樣，不僅可以讓孩子提
高認(rèn)讀能力，最主要的是可以讓孩子有一口漂亮的語(yǔ)音。像采荷一小三年級(jí)的英
語(yǔ)課堂中，就經(jīng)常性地開(kāi)展Let's talk（課文）模仿秀比賽，鼓勵(lì)孩子在家多聽(tīng)
磁帶，多模仿。

    3.利用一切可以利用的時(shí)間和地點(diǎn)。比如，現(xiàn)在很多家庭都有了汽車，在車
里的碟片盤里為孩子放一張英語(yǔ)CD（也可以英語(yǔ)兒童歌曲），在接送途中、游玩
途中，放給孩子聽(tīng)。再如，有些擇校生離家較遠(yuǎn)，可以充分利用接送的時(shí)間，如
沒(méi)有汽車的，也可以聽(tīng)個(gè)MP3.總之利用可能的時(shí)間和地點(diǎn)，多聽(tīng)英語(yǔ)。

    ●堅(jiān)持幫孩子克服不同困難

    很多家長(zhǎng)一直有這樣的觀點(diǎn)：小學(xué)英語(yǔ)就是說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩鬧鬧，不應(yīng)該有
什么學(xué)習(xí)壓力。的確，相比初、高中英語(yǔ)教學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)課堂更活潑，更富趣味
性。但這并不代表它純粹的只是玩鬧，特別是實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，小學(xué)階段已
經(jīng)要求完成一、二級(jí)目標(biāo)（初中是從三級(jí)目標(biāo)開(kāi)始學(xué)起），已經(jīng)有了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各
方面的要求。

    如今大部分小學(xué)使用的都是人教版PEP 小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材三年級(jí)側(cè)重
聽(tīng)說(shuō)以及興趣的培養(yǎng)，四年級(jí)開(kāi)始要求背誦單詞、句子，已經(jīng)慢慢向讀寫(xiě)過(guò)渡，
而到了五六年級(jí)更是注重讀寫(xiě)以及閱讀能力的培養(yǎng)。孩子在每個(gè)年段都會(huì)碰到不
同的困難，特別是孩子上了四年級(jí)后，課文長(zhǎng)了，單詞難了，回家要消化、復(fù)習(xí)
的內(nèi)容多了。這時(shí)候，是孩子最容易產(chǎn)生" 極點(diǎn)" 的時(shí)候，也是班上最容易產(chǎn)生
兩極分化的時(shí)候。作為一名有心的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該配合老師，堅(jiān)持幫助孩子在
不同的年段克服不同的困難。針對(duì)不同年段孩子的家長(zhǎng)，我們建議：

    1.三年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子養(yǎng)成每天聽(tīng)讀、每天完成英語(yǔ)回家作業(yè)的習(xí)慣。

    家長(zhǎng)要改變只有筆頭作業(yè)才是作業(yè)的觀念，因?yàn)橄鄬?duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，
口頭作業(yè)的完成更為重要。除學(xué)校的內(nèi)容外，看點(diǎn)英語(yǔ)有關(guān)的VCD ，如《GOGO學(xué)
英語(yǔ)》、《迪斯尼神奇英語(yǔ)》，可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

    2.四年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子克服畏難情緒，掌握正確背誦單詞的方法。背單
詞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一大難關(guān)。除了必須運(yùn)用正確的方法記憶以外，提前介入也
可以嘗試。如三年級(jí)結(jié)束的暑假，可以讓孩子開(kāi)始提前背誦一些熟悉的單詞（不
宜太多，每天兩三個(gè)）。同時(shí)，在四年級(jí)時(shí)，做好預(yù)習(xí)功課，可以適當(dāng)減輕一些
課堂的難度，幫助孩子減小困難。此外多聽(tīng)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感也是一條良策。

    3.五六年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子提高閱讀能力。孩子到了五六年級(jí)，積累了一
定的詞匯量后，可以讓孩子增加一點(diǎn)課外的閱讀量，提高閱讀能力。購(gòu)買的課外
閱讀材料，不宜太難，只要百分之七八十孩子可以讀懂即可。

    ●在課外多創(chuàng)造接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

    要該鼓勵(lì)孩子在課外多接觸英語(yǔ)。比如參加學(xué)校組織的各類英語(yǔ)比賽，參加
各種社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的英語(yǔ)競(jìng)賽，多去英語(yǔ)角練口語(yǔ)。對(duì)于想再提高的孩子，建議
可以根據(jù)需要選擇社會(huì)上的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。但如果一旦參加，應(yīng)該堅(jiān)持
到底，切忌半途而廢。

    " 堅(jiān)持，你做到了嗎？" 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，
都要做到持之以恒。學(xué)語(yǔ)言，沒(méi)有捷徑；學(xué)英語(yǔ)，要靠" 興趣、環(huán)境加堅(jiān)持".