英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試中最大的問(wèn)題便是詞匯，詞匯是聽(tīng)力、閱讀、翻譯還有作
文的基礎(chǔ)。詞匯量大就意味著閱讀速度快、聽(tīng)力聽(tīng)得懂以及對(duì)翻譯和作文的信手
捏來(lái)。然而，背單詞著實(shí)是一件苦差事，很多同學(xué)認(rèn)為單詞就算背出了，也不能
長(zhǎng)久記憶，而且真正考試中也碰不到幾個(gè)，所以花上去的時(shí)間很不值。但其實(shí)，
如果能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�每個(gè)人都能在短時(shí)間內(nèi)提高詞匯量，并且記憶的質(zhì)量也
能得到保證，下面滬江小編為大家列幾種詞匯記憶法，相信總有一種適合你。

    一、串聯(lián)記憶首先，什么叫串聯(lián)記憶呢？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是通過(guò)一個(gè)單詞，拓展
出去，找到相應(yīng)的同義詞和反義詞，從而記住一長(zhǎng)串詞匯。這種方法的好處在于
記憶的質(zhì)量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘
了某個(gè)詞的意思，也可通過(guò)回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個(gè)單詞
的意思，久而久之，不用刻意去反復(fù)記憶，這些單詞就能牢記于心了。

    適合人群：喜歡聯(lián)想的同學(xué)

    二、做題記憶大多數(shù)同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，
比如意思和用法等，當(dāng)時(shí)是掌握了，可是過(guò)不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個(gè)詞，
然后就去胡亂翻試卷，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張?jiān)嚲砹恕Ｔ诖�，我建議這些同學(xué)
們要準(zhǔn)備一本本子，認(rèn)真抄一遍卷子上涉及單詞的這個(gè)題以及單詞的意思，這個(gè)
必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯(cuò)過(guò)這些題，所以只要閑暇時(shí)看
幾下筆記，很快這個(gè)單詞就儲(chǔ)存在你腦袋里了。

    適合人群：所有同學(xué)

    三、上下文記憶這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，每天看些英語(yǔ)文章書(shū)籍，遇到不會(huì)的單詞
時(shí)，由于有上下文背景，同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思，然后在查
閱詞典，這樣對(duì)這個(gè)詞的記憶將會(huì)事半功倍。

    適合人群：喜歡英語(yǔ)閱讀的同學(xué)

    四、造句記憶此法就是每天在詞典上找一些不會(huì)的單詞來(lái)抄在筆記本上，然
后背下來(lái)，當(dāng)然這個(gè)背單詞的過(guò)程可能只能保證短暫的記憶，要想長(zhǎng)時(shí)間記住，
就必須試著自己去用，同學(xué)們可以用一個(gè)新詞或幾個(gè)新詞寫(xiě)幾個(gè)句子，就像我們
以前小學(xué)時(shí)的造句一樣，會(huì)用了，也就意味著記住了。

    適合人群：喜歡自己寫(xiě)句子、文章的同學(xué)

    五、做計(jì)劃記憶具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表，如每天背
幾個(gè)詞，在什么時(shí)間背誦等，然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課
程表一樣。每天一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，詞匯量就提高啦。

    適合人群：喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)

    六、“強(qiáng)迫”記憶此法有點(diǎn)極端哦！具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁(yè)的詞典，
背完之后就撕掉那一頁(yè)，日積月累，詞典會(huì)越變?cè)奖。�信心也�?huì)與日劇增，另外，
由于知道背完的那一頁(yè)一去而不復(fù)返，同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，效
果會(huì)更加好一點(diǎn)。

    適合人群：喜歡背英語(yǔ)詞典的同學(xué)

    背單詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要恒心、耐心。一個(gè)好的記憶方法顯然很重要，
但是要想有效果，同學(xué)們必須要嚴(yán)格貫徹這個(gè)記憶法哦！