從今年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系

　　讓孩子都能寫(xiě)一手好字

　　從今年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法。教育部日前公布《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》中提出，義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)三至六年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

　　連日來(lái)，記者走訪我省教育主管部門(mén)、中小學(xué)校中了解到，省教育廳2008年8月正式印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，提出在全省的中小學(xué)開(kāi)設(shè)“寫(xiě)字”課。相關(guān)教育界人士表示，書(shū)寫(xiě)規(guī)范可以幫助孩子形成良好的行為規(guī)范，希望孩子們握牢手中的筆寫(xiě)一手好字。

　　不少學(xué)校寫(xiě)字課名存實(shí)亡

　　省教育廳的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)確保寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間做了明確的規(guī)定：小學(xué)階段要安排“天天練”，每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫(xiě)字課;初中階段必須保證每周寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間不少于1課時(shí)。不過(guò)，記者采訪中了解到，不少中小學(xué)的寫(xiě)字課“名存實(shí)亡”。

　　�？谑械谄咧袑W(xué)初一年級(jí)的男生小文(化名)告訴記者，他在上小學(xué)的時(shí)候，每周課表上的寫(xiě)字課經(jīng)常被語(yǔ)文老師占了講語(yǔ)文課。

　　被語(yǔ)文老師占課，是記者在采訪中聽(tīng)到中小學(xué)生說(shuō)得最多的聲音。瓊山區(qū)第二小學(xué)五年級(jí)的男生小華(化名)說(shuō)：“我們都知道如果書(shū)寫(xiě)干凈漂亮的話，那么在考試中就會(huì)給評(píng)卷老師有不錯(cuò)的印象，希望語(yǔ)文老師可以歸還寫(xiě)字課。”

　　省教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)吳益分析，近年來(lái)加入教師隊(duì)伍的部分年輕老師，其三筆字(即：鋼筆字、粉筆字和毛筆字)的基本技能相對(duì)之前的教師有一定差距，不少擔(dān)任寫(xiě)字課老師的語(yǔ)文老師，其本身的這些教學(xué)基本功不夠，盡管學(xué)校有安排，但是他們實(shí)際中根本不敢上。

　　信息時(shí)代更要讓孩子寫(xiě)好字

　　悠揚(yáng)的古箏音樂(lè)聲起，六年級(jí)(16)班的邢樂(lè)欣拿出寫(xiě)字練習(xí)本，開(kāi)始臨寫(xiě)字帖。每天下午，第一節(jié)課的前十分鐘，�？谑械诙�十五小學(xué)海府校區(qū)、海甸校區(qū)共4800多名學(xué)生，同上一樣的課——寫(xiě)字。如此課堂場(chǎng)景，這所學(xué)校已經(jīng)堅(jiān)持了8年。

　　記者在采訪中了解到，盡管相當(dāng)部分學(xué)校的寫(xiě)字課“名存實(shí)亡”，但�？谑械诙�十五小學(xué)、三亞市第九小學(xué)、海口市第一中學(xué)初中部、�？谑械诰胖袑W(xué)等學(xué)校，寫(xiě)字課得到了長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且做出了特色。

　　在�？谑械诙�十五小學(xué)，除了每天這10分鐘的練習(xí)，每個(gè)班每周還有一節(jié)寫(xiě)字課，練習(xí)軟筆書(shū)法(毛筆字)、硬筆書(shū)法(低年級(jí)鉛筆字、中高年級(jí)鋼筆字)。每周這一節(jié)寫(xiě)字課教學(xué)由語(yǔ)文老師來(lái)?yè)?dān)任。每天10分鐘的寫(xiě)字練習(xí)，則是由當(dāng)節(jié)課的科目老師進(jìn)行隨堂監(jiān)督，即使是體育課也不例外。

　　為了進(jìn)一步總結(jié)寫(xiě)字課的經(jīng)驗(yàn)，�？谑械诙�十五小學(xué)校長(zhǎng)張瑩還主持帶領(lǐng)教師開(kāi)展了“寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生良好品質(zhì)形成的實(shí)驗(yàn)研究”教學(xué)科研課題。“我們發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)字教學(xué)可以讓學(xué)生靜下心來(lái)做一件事。在信息技術(shù)發(fā)展的今天，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)字的學(xué)生，會(huì)耐下心摘錄很多名篇美文，寫(xiě)下讀書(shū)感受。”張瑩告訴記者，看到這些老師感覺(jué)很欣慰。

　　認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生獲益良多

　　3月12日下午3時(shí)30分，孔祥明走上了�？谑械谝恢袑W(xué)初中部初一(3)班的講臺(tái)。“筆順的基本原則是‘先橫后豎、先撇后捺……”孔祥明抑揚(yáng)頓挫的普通話，拉開(kāi)了這個(gè)班新學(xué)期的第一節(jié)寫(xiě)字課。在講解演示之后，孔祥明讓學(xué)生開(kāi)始在寫(xiě)字課練習(xí)冊(cè)上進(jìn)行臨摹。

　　�？谑械诙�十五小學(xué)、海口市第一中學(xué)初中部等學(xué)校的堅(jiān)持，不僅讓師生在書(shū)寫(xiě)方面獲益，他們還將得到更大的展示空間，錘煉良好性格。

　　省教育廳基礎(chǔ)教育副處長(zhǎng)陳振華介紹，在2013年海南省中小學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目中，專門(mén)增加了全省中學(xué)生書(shū)法作品比賽，就是給那些對(duì)書(shū)寫(xiě)有濃厚興趣并且長(zhǎng)足進(jìn)步的學(xué)生設(shè)計(jì)了更大的展示平臺(tái)，讓孩子們握牢手中的筆。