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　　【備考點(diǎn)】

　　擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的

　　句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。

　　縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　【應(yīng)考點(diǎn)】

　　擴(kuò)句就是先畫(huà)出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

　　縮句可按三步進(jìn)行：

　　1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。

　　【鏈接考題】

　　1、 媽媽買(mǎi)來(lái)了桔子。(擴(kuò)句)

　　(分析)這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 方法：先提出問(wèn)題，誰(shuí)的媽媽?在哪兒買(mǎi)桔子?買(mǎi)來(lái)什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。

　　(答案)

　　2、 歌聲打破了沉寂。(擴(kuò)寫(xiě)句子)

　　(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問(wèn)填下適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗圃~語(yǔ)。

　　(答案)

　　3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把主干詞語(yǔ)連起來(lái)。

　　(答案)

　　4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答便是縮句。

　　【專(zhuān)項(xiàng)突破】

　　一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更完整。

　　例：他是一名少先隊(duì)員。

　　他是一名(優(yōu)秀的)少先隊(duì)員。

　　1、周總理聽(tīng)匯報(bào)。

　　周總理( )聽(tīng)匯報(bào)。

　　2、天空中掛著圓月。

　　( )的天空中掛著圓月。

　　3、燕子掠過(guò)湖面。

　　燕子( )地掠過(guò)湖面。

　　4、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。

　　( )戰(zhàn)士們( )守衛(wèi)( )邊疆。

　　二、判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。