查查一共有多少個(gè)三角形?

　　我就是那只不算人的兔子

　　答案：　1.三角形共有22個(gè) 2.共8人排隊(duì)，因?yàn)?ldquo;我”是兔子 　3.橙子=14元，蘋(píng)果=9元

　　李先生的兒子威威是長(zhǎng)春一所小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，馬上就要迎來(lái)期末考試。一周前，威威進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)周，昨天，李先生看到孩子的書(shū)桌上堆著一摞試卷，數(shù)了數(shù)，有40多張，都是威威在這一周里做的。仔細(xì)翻看這些試卷，發(fā)現(xiàn)不僅題量大，而且還比較難，令他尷尬的是，有的題目，他自己都答錯(cuò)了。不僅是李先生，近日，長(zhǎng)春其他幾所小學(xué)的幾名一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)，僅僅是一場(chǎng)期末考試，孩子的復(fù)習(xí)題就已經(jīng)摞成了摞，而且有些題目的難度，讓家長(zhǎng)感到有些吃力。

　　7天做40多張復(fù)習(xí)卷數(shù)學(xué)題還有二元一次方程

　　家長(zhǎng)吐槽：頂多能輔導(dǎo)到小學(xué)三年級(jí)

　　威威在7天里一共完成了40多張復(fù)習(xí)試卷，都是8 開(kāi)雙面，主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目，有的是學(xué)校自己出的，有的是在市面上銷(xiāo)售的復(fù)習(xí)題冊(cè)里選擇的。

　　翻看這些試卷，不少題目都不該是小學(xué)一年級(jí)的。比如語(yǔ)文的補(bǔ)充成語(yǔ)、古詩(shī)填空、閱讀理解，外語(yǔ)的短文閱讀、完形填空，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題、數(shù)圖形、單位換算……李先生說(shuō)，這樣的題型、題目，他當(dāng)年是上了初中之后才開(kāi)始接觸的，“數(shù)學(xué)題里居然還出現(xiàn)了二元一次方程，我直接被打敗了……”

　　自從威威進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，放學(xué)之后至少要做3張?jiān)嚲�，最多的時(shí)候一天6張。每天15時(shí)30分放學(xué)以后，孩子除了吃飯時(shí)候能歇一歇，一直在做試卷、檢查試卷、修改錯(cuò)誤。李先生下班后的時(shí)間，也幾乎都花在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)上了，但是一些題目令他自嘆弗如。

　　有一次，語(yǔ)文卷子里的補(bǔ)充成語(yǔ)題就讓李先生犯了難，其中一道題是“你我”，還有一道是“前下”，威威沒(méi)答上，跑過(guò)來(lái)問(wèn)爸爸。

　　“我當(dāng)時(shí)正在上網(wǎng)，看了這兩道題，眼前一黑，真心不知道填什么。”但是，為了不在兒子面前丟面子，李先生做出一副忙碌狀，告訴兒子先去做別的題，等他忙完手頭的活再去看題。“孩子回房間之后，我馬上上網(wǎng)查，過(guò)了幾分鐘，非常淡定地告訴孩子，可以填‘你情我愿’，‘花前月下’。”李先生不好意思地說(shuō)，他當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別心虛，兒子才小學(xué)一年級(jí)，他就已經(jīng)被問(wèn)住了，以后可咋辦?

　　“虧我還是大學(xué)畢業(yè)，以我現(xiàn)在的水平，頂多能輔導(dǎo)他到小學(xué)三年級(jí)。”李先生說(shuō)。

　　算算有幾個(gè)人排隊(duì)四個(gè)大人全部答錯(cuò)

　　家長(zhǎng)吐槽：難度系數(shù)直追公務(wù)員考試題

　　長(zhǎng)春另一所小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生佳佳的爸爸周先生，也面臨著同樣的尷尬。一道數(shù)學(xué)題，家里的四位大人全都答錯(cuò)了。

　　“題目問(wèn)的是，‘我在排隊(duì)，排在我前面有5個(gè)人，我后面的人比前面少2個(gè)人，隊(duì)里總共有幾人’。”周先生說(shuō)，當(dāng)晚他給佳佳檢查作業(yè)的時(shí)候，看到佳佳填的答案是8，“我當(dāng)時(shí)特別生氣，明明應(yīng)該是9個(gè)人，她肯定是忘了把自己算進(jìn)去。”周先生立即把佳佳叫過(guò)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)把題目算了一遍，告訴她，答案應(yīng)該是9。“但是她很犟，非要說(shuō)是8個(gè)人，因?yàn)檫@道題是小兔子問(wèn)的。”

　　佳佳的理由讓周先生覺(jué)得非常無(wú)厘頭，為了讓她心服口服，周先生分別讓佳佳的爺爺、奶奶、媽媽都算了一下這道題，每個(gè)人的答案都是9。佳佳在全家人的“逼迫”下，把答案改成了9。

　　可是第二天，當(dāng)佳佳把老師評(píng)完分的試卷拿回來(lái)之后，那道題上畫(huà)著大大的紅叉。“我很費(fèi)解，以為老師判錯(cuò)了，就給老師打了電話。”周先生說(shuō)，結(jié)果老師告訴他，答案確實(shí)是8，因?yàn)橥米硬凰闳恕?/p>

　　“這道題的難度系數(shù)，簡(jiǎn)直趕上公務(wù)員考試了。”周先生說(shuō)，這道題的答案雖然有點(diǎn)“毀三觀”，但審題方式和思維運(yùn)用，確實(shí)很有講究。老師說(shuō)，這道題考的是就發(fā)散思維，班上30個(gè)孩子，只有3個(gè)人答對(duì)了，雖然佳佳最后的答案不對(duì)，但是她當(dāng)時(shí)的思考方式是對(duì)的。

　　不過(guò)，周先生對(duì)此也有疑慮：“小學(xué)一年級(jí)就考這種題，有必要嗎?”

(育路中小學(xué)教育)