目前北京市所有區(qū)縣都實現(xiàn)了中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。目前，北京各區(qū)縣配備的責(zé)任督學(xué)總數(shù)達(dá)到551人，其中兼職責(zé)任督學(xué)471人，占全體責(zé)任督學(xué)的85.5%。

　　掛牌督導(dǎo)是指縣(市、區(qū))人民政府在教育督導(dǎo)部門管轄區(qū)域內(nèi)每一所中小學(xué)校設(shè)置責(zé)任督學(xué)，對學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。根據(jù)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校布局和在校生規(guī)模等情況，按1人負(fù)責(zé)5所左右學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué),兼顧小學(xué)、初中和高中各個學(xué)段(含直屬學(xué)校)。

　　我國基礎(chǔ)教育面大量廣，發(fā)展不平衡，學(xué)校之間差異較大。同時，學(xué)校管理不規(guī)范，忽視學(xué)生的身心健康和能力培養(yǎng)，安全衛(wèi)生隱患等問題依然不同程度地存在。這些問題都需要加強對學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

　　根據(jù)教育部的相關(guān)要求，縣級教育督導(dǎo)部門應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)格制作標(biāo)牌，標(biāo)明責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項，在校門顯著位置予以公布。全國中小學(xué)家長若對學(xué)�；蚶蠋熡幸庖�，都可以按照學(xué)校門口公布的聯(lián)系方式直接給該校的督學(xué)打電話反映。

　　據(jù)了解，截止2013年12月31日，全國30萬所中小學(xué)中的90%學(xué)校已經(jīng)掛牌。

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　　責(zé)任督學(xué)“督”什么

　　去年，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，頒布《教育督導(dǎo)條例》，我國正式建立中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。責(zé)任督學(xué)主要從在職和退休的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結(jié)合。

　　責(zé)任督學(xué)有五項基本職責(zé)：對學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督;對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo);受理、核實相關(guān)舉報和投訴;發(fā)現(xiàn)問題并督促學(xué)校整改;向教育督導(dǎo)部門報告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見。同時規(guī)定責(zé)任督學(xué)有權(quán)對學(xué)校管理、招生收費、教師師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)及學(xué)校安全衛(wèi)生、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等情況進(jìn)行督導(dǎo)。

　　責(zé)任督學(xué)可通過采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，每月督導(dǎo)不得少于一次。督導(dǎo)結(jié)束后，要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向相關(guān)部門提交報告。教育督導(dǎo)部門將對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行考核。

　　實行責(zé)任督導(dǎo)制度是世界上教育督導(dǎo)制度較完善國家的普遍做法。法國于1802年開始建立教育督導(dǎo)制度，經(jīng)常性或隨訪督導(dǎo)對規(guī)范本國學(xué)校的辦學(xué)行為、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。中國目前有一半以上的縣(市、區(qū))建立了中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)制度，責(zé)任督學(xué)有望改變目前“教育行政很強，教育督導(dǎo)很弱”的狀況。