美國學(xué)校大多三點就放學(xué)，課后的時間大把大把，許多美國中小學(xué)生都會有一個大致的課后安排，設(shè)立幾個時間段，每個時間段做一件事。家長的意圖是讓這個安排變成一種習(xí)慣，讓孩子們從小養(yǎng)成會自主分配時間的好習(xí)慣。那么美國的中小學(xué)生們放學(xué)后都做些什么呢?下面我們就來和大家一探究竟!

　　做作業(yè)

　　作業(yè)可能是筆頭的形式，根據(jù)某個話題或事物，自己上網(wǎng)或看書，寫一個研究。做一個實驗，比如雞蛋從5米高落下，怎樣不會碎之類的科學(xué)實驗，寫一個實驗報告。也可能是動手做一個project，或是和其他同學(xué)合作做一個presentation�？傊�作業(yè)的形式很多樣，考察的能力很綜合。

　　社交、戶外運動

　　在完成繁忙的功課之余，美國家長會留出時間讓孩子和朋友們?nèi)�戶外玩耍，或是參加一到兩項戶外運動。這個時間主要在作業(yè)完成后，太陽下山前。

　　運動對于美國人來說是一種文化，每個孩子似乎必須要會一兩種運動。這不僅是一種談資，在將來申請大學(xué)時，美國大學(xué)也會看申請者是否有突出的體育表現(xiàn)或領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　在美國，因為地廣人稀的關(guān)系，運動場地比比皆是，一般公園都可以看到排球場、籃球場或足球場。常見的運動還有橄欖球、游泳、曲棍球、網(wǎng)球、舞蹈、馬拉松等等。

　　協(xié)助做晚餐、收拾碗盤

　　很多孩子都會幫助家長做晚餐，美國家長們覺得這不僅可以鍛煉孩子的自理能力，還可以從做菜中學(xué)到不少課本中沒有的東西。有很多美國孩子，也都十分喜歡烹飪。

　�。ㄐ≠N士:許多美國家長對于孩子的觀念是，他們是家庭的成員，而不是中心。家庭成員之間需要互相幫助、互相關(guān)愛。）

　　事實上，大量的研究也指出，平均上來講，最健康快樂的孩子是從一個以婚姻為中心的家庭中培養(yǎng)出來的，而不是以孩子為中心的家庭。這一點，值得中國家長的思考。

　　閱讀

　　閱讀占據(jù)了很大部分的課后時間。美國的學(xué)校是沒有全國或是全州統(tǒng)一的課本的。很多教語文的老師，都是自己決定用什么課本。除了一般的語法書、詞匯書，大多數(shù)老師的知識點會通過某本文學(xué)名著節(jié)選或是該年齡閱讀的書籍來講解。

　　學(xué)完片段，通常老師需要讓學(xué)生讀完全書(當然很多名著會有不同年齡的版本)，以便課上交流或是寫一些文學(xué)分析的文章。沒讀的學(xué)生基本講不出或是寫不出深刻的話來。

　　自由時間

　　通常，學(xué)生會有一到兩個小時的自由時間。在這個時間里，他們可以安排自己想做的事情，通�？梢宰鲆恍┖团d趣愛好相關(guān)的事。當然，現(xiàn)在的很多孩子，也把這塊時間作為玩電腦、facebook時間。

　　這就是美國中小學(xué)生們放學(xué)后的生活，是不是覺得很充實呢?真正筆頭作業(yè)占據(jù)的時間并不長，社交、運動、閱讀、興趣培養(yǎng)、幫助家人是課后生活的主導(dǎo)，正是這樣大塊的課后時間，培養(yǎng)了美國孩子的自主、自覺的意識，當然同時也拉開了會安排時間和不會安排時間的學(xué)生的距離。

　　掃描下列二維碼，了解更多中小學(xué)生新聞資訊!