中小學(xué)校外輔導(dǎo)市場規(guī)模有多大？超過8000億元！而參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次。中國教育學(xué)會日前發(fā)布的一份報告刷新了人們的認知。國際學(xué)術(shù)界將校外輔導(dǎo)稱為“影子教育”，意指其如影隨形，往往在整個義務(wù)教育階段與學(xué)校教育不離左右。如此規(guī)模的影子教育產(chǎn)業(yè)不可小覷，引導(dǎo)其健康發(fā)展勢在必 行。

　　課外輔導(dǎo)的存在是教育適應(yīng)市場經(jīng)濟的新產(chǎn)物，在某種程度上滿足了社會、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生多方面的需要，其積極作用不容否定。與學(xué)校教育相比，課外輔導(dǎo)貴在機動靈活、服務(wù)細致、能提供更個性化的教學(xué)。

　　但要看到，數(shù)量眾多的中小型機構(gòu)占據(jù)校外輔導(dǎo)絕大部分市場，個別校外輔導(dǎo)機構(gòu)“重銷售輕教學(xué)”，教師隊伍魚龍混雜、管理體系混亂無序、教學(xué)場所 存在安全隱患，這不僅有誤人子弟之嫌，也影響整個行業(yè)的風(fēng)氣。合理提高校外輔導(dǎo)機構(gòu)的準入門檻，加強對校外輔導(dǎo)機構(gòu)的安全管理和師資培訓(xùn)，保障教育質(zhì)量和 學(xué)生人身安全，是規(guī)范影子教育的當(dāng)務(wù)之急。

　　規(guī)范影子教育，還應(yīng)厘清校外輔導(dǎo)的定位和目標，處理好學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)前重在扭轉(zhuǎn)兩者主次顛倒、本末倒置的關(guān)系。學(xué)校課堂猶如一日三餐，而課外輔導(dǎo)只是有益的膳食補充。

　　引導(dǎo)校外輔導(dǎo)健康發(fā)展，從根本上還是要使教育資源得到均衡配置，在此基礎(chǔ)上對小升初、中考、高考等評價和選拔體系按照素質(zhì)教育的要求作出調(diào)整。 盡管近年來，我國教育部門一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并出臺了一系列減負政策，但往往學(xué)校教育減下的“負”，卻被轉(zhuǎn)移到了校外輔導(dǎo)中。這對孩子們來說是背著抱著一 邊兒沉。要避免這種情況，關(guān)鍵是要明確校外輔導(dǎo)要以培養(yǎng)學(xué)生的“能力”為目標，而不是以獲得“高分”為目的。

　　由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，并不意味著對校外輔導(dǎo)的否定。8000億元之巨的市場需要有力的措施加以引導(dǎo)，只有這樣，影子教育才能贏得更廣闊的發(fā)展空間。

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