進入初三后，很多學生數(shù)學學習感到不同程度的吃力，特別是初一、初二本身數(shù)學成績就不是很理想學生，進入初三后有種“一籌莫展”的困境。

　　因此，寒假剛開始很多學生和家長就想利用寒假狠狠沖刺一把，如制定良好的學習計劃，或盲目的參加各種補習班或請家教補習等等。面對這種有點類似“病急亂投醫(yī)”的現(xiàn)象，我認為大部分學生還是要理性對待，數(shù)學學習盲目跟風、急于求成是不可取得，只有制定一套科學的假期數(shù)學學習計劃，適合自己的學習計劃，才能確實幫助自己提高數(shù)學學習能力，達到提高數(shù)學成績的目的。

　　寒假開始，對于初三學生不僅意味著初中生活的結(jié)束，更意味著中考的腳步越來越近，意味著數(shù)學學習進入更高潮、更難熬、綜合性更高的階段。

　　有些學生悲觀的認為，進入初三第二學期數(shù)學學習似乎已經(jīng)來不及了。其實不然，在中考數(shù)學歷史，存在很多學生在初三最后一學期實現(xiàn)成績突破。這些學生最顯著的特點就是，充分利用好初三寒假學習時間。

　　因此，如何利用好寒假，如何利用寒假實現(xiàn)彎道超車，進而實現(xiàn)數(shù)學學習的突破，就顯得尤為重要！

　　在這個即將開始的寒假數(shù)學學習，這里給大家一些建議，希望能幫助到大家：

　　一、初三數(shù)學第二學期學什么？

　　寒假說起來是一個假期，但其實時間非常短暫，同時又是屬于初三過渡時間。因此，我們不去了解初三第二學期學習內(nèi)容，就盲目去安排學習計劃，可能又會浪費掉一個寶貴寒假。

　　初三數(shù)學學習為什么會進一步拉開學生差距的原因，主要體現(xiàn)為初三數(shù)學的難度驟然增加，圖形綜合運用和函數(shù)綜合知識這兩塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一、初二時那樣得心應手。

　　初三數(shù)學第二學期學什么？一般就是進行一輪基礎(chǔ)復習，教學進度快一點學校進入二輪專題復習，重點抓中考專題、重點、難點復習等等。

　　二、自己欠缺什么？

　　想利用寒假進行彎道超車，那么就要知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，該進補什么？有些學生基礎(chǔ)知識很薄弱；有些學生基礎(chǔ)好，但綜合解題能力很差；有些學生解題過程陳述不清；有些學生計算能力薄弱等等。

　　因此，寒假怎么補？對癥下藥最重要，補自己學習最需要的一塊�；�礎(chǔ)知識不好，那就趕緊把所有初中數(shù)學基礎(chǔ)知識盡快掌握；如果綜合解題能力較薄弱，就多專研一些專題，如動點問題、分類討論等等。

　　總之，不要盲目，根據(jù)自己的學習特點。

　　三、能自己解決，盡量自己解決

　　很多學生一遇到數(shù)學問題，就喜歡馬上求救別人。試問，參加中考數(shù)學時候，旁邊會有你的老師或同學來幫你解答嗎？

　　因此，在寒假數(shù)學學習過程中，我們一定要爭取最大限度地自主學習的空間，自身通過努力能解決的，遇到問題首先不要先想到老師或同學，學會自主解決，這樣才能真正提高數(shù)學學習能力的目的。

　　四、樹立良好自信心

　　我們在這里不講數(shù)學學習興趣，都中考了，如果你還跟你的數(shù)學老師說我沒有數(shù)學學習興趣，那誰也不幫不你。這也是很多人初三寒假數(shù)學學習一個錯誤方向，都初三了，都初三最后一個學期，已經(jīng)沒有什么興趣不興趣。

　　數(shù)學，學就是了。

　　但我們應該利用寒假培養(yǎng)自身學習數(shù)學的自信心，在寒假數(shù)學學習過程中，不斷地鼓勵、激勵自己，讓自己擁有了主動學習的內(nèi)動力，如通過單獨完成一些力所能及的學習任務了，自主學習能力得到了提高，做到“我能學”。

　　數(shù)學作為一門規(guī)律性，邏輯性較強的學科，要求我們在學習過程中還要不斷地進行反思、品位、琢磨，力求總結(jié)出簡單實用的規(guī)律和方法，進一步提升自身的學習能力。

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