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景成實驗學(xué)校901班的戴一承同學(xué)在2016年App Inventor應(yīng)用開發(fā)全國中學(xué)生挑戰(zhàn)賽總決賽中榮獲初中組三等獎、在杭州市中小學(xué)生Android手機應(yīng)用程序開發(fā)競賽中榮獲初中組二等獎!在2017年全國中學(xué)應(yīng)用物理競賽(浙江賽區(qū))中,榮獲浙江賽區(qū)一等獎,并取得下城區(qū)第一名的好成績!讓我們一起祝賀他吧
多年來,全國中學(xué)應(yīng)用物理競賽委員會,本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,擴大學(xué)生的視野,促進中學(xué)物理教學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會實踐和日常生活的聯(lián)系,更好地落實基礎(chǔ)物理教育的三維目標,切實全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)的目的,組織全國中學(xué)應(yīng)用物理競賽。
在2017年全國中學(xué)應(yīng)用物理競賽(浙江賽區(qū))中,全省一等獎共47人、二等獎共85人、三等獎共328人,下城區(qū)共有24人獲獎,我校901班戴一承同學(xué)榮獲浙江賽區(qū)一等獎,并取得下城區(qū)第一名的好成績!指導(dǎo)老師為班主任兼科學(xué)老師來勇。
戴一承物理學(xué)習心得:
興趣是學(xué)習最好的老師,我覺得科學(xué)很有趣。我空的時候會提前預(yù)習科學(xué)書,上課時認真聽講,認真完成作業(yè)。物理的學(xué)習不光是課本,我還會閱讀很多物理有關(guān)的書,仔細觀察生活中的一些物理現(xiàn)象,從而積累知識。
2016年杭州市中小學(xué)生Android手機應(yīng)用程序開發(fā)競賽經(jīng)過初賽評選,以50%的獲獎比例選取優(yōu)秀作品,其中有20件作品進入一、二等獎的現(xiàn)場評比。我校戴一承同學(xué)憑借出色的現(xiàn)場演示與答辯,《你畫我猜》獲初中組二等獎。指導(dǎo)教師凌俊獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎
指導(dǎo)老師凌俊老師評語:
戴一承同學(xué)在App Inventor的拓展課程學(xué)習中每節(jié)課都非常有興趣,在完成老師布置任務(wù)的基礎(chǔ)上能利用所學(xué)內(nèi)容結(jié)合生活、學(xué)習設(shè)計APP。獲獎的作品技術(shù)難度雖然不高,但是作為一個九年級的孩子能在學(xué)習壓力這么大的時候,利用課余時間發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和鉆研精神設(shè)計并制作APP,這是非常難能可貴的
授課對象:七、八年級學(xué)生
App Inventor是一個基于云端的、可拖曳的手機應(yīng)用軟件開發(fā)環(huán)境。課程以“編程從最簡單的事情做起”為出發(fā)點,每一課都從最簡單的程序開始開發(fā),考慮所有學(xué)生的認知水平。
“授人以魚不如授人以漁”,開設(shè)App Inventor課程,主要立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)。在App Inventor課程培養(yǎng)的諸多能力之中,計算思維能力是核心。培養(yǎng)計算思維能力首先需要關(guān)注基于問題解決的教學(xué),教學(xué)問題從生活中來,最終走向生活。其次要關(guān)注程序設(shè)計的工程思想與方法。
戴一承給的生活照?!
戴一承同學(xué)一直是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,成績一直名列前茅。他喜歡彈鋼琴,考了鋼琴十級,他也喜歡玩游戲,他說“lovelive”就是他的信仰……
他也是景成第三屆九年一貫學(xué)生,他的全面發(fā)展,正是我們所期待的在九年一貫學(xué)生身上看到的!
小學(xué)兩年班主任、初中三年語文老師王洪琴老師評價他說:
聰慧、隨性、率真、真誠——這就是戴一承,他興趣廣泛,學(xué)習輕松,是同學(xué)們心中愛玩愛樂的男神,是老師心中雖不完美但絕對接地氣的學(xué)霸。
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