不得經(jīng)常性為學生訂購校服，畢業(yè)學年度不建議購買校服可引導專業(yè)設計人員或?qū)W生參與校服設計，允許推薦廣泛認可的美觀款式確保校服品質(zhì)，校服供應和驗收實行“臺賬”和“明標識”制度

　　校服被形象地稱作中小學生的“第二層皮膚”。為加快形成有效的中小學生校服管理服務體系，近日省教育廳、省工商行政管理局和省質(zhì)量技術監(jiān)督局聯(lián)合印發(fā)《四川省中小學生校服管理實施意見》（下稱《意見》），要求充分發(fā)揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評議制度，允許推薦廣泛認可的美觀款式；中小學生著裝周期原則上不低于兩年，應嚴格依照合同約定確保校服品質(zhì)。

　　《意見》要求，校服管理由教育行政部門牽頭，強化部門聯(lián)動機制建設。教育行政部門要對校服采購單位加強指導，不得采取“定點”“定商標”等違反市場原則的方式干涉交易。工商部門要嚴格依法進行校服生產(chǎn)企業(yè)的登記注冊，確保主體資格合法有效。質(zhì)監(jiān)部門指導執(zhí)行中小學生校服有關技術標準，并對中小學生校服質(zhì)量進行“全鏈條”監(jiān)督檢查，及時公布并向教育行政部門通報校服質(zhì)量監(jiān)督抽查結果。相關行業(yè)協(xié)會要充分發(fā)揮行業(yè)自律作用，保障校服品質(zhì)。

　　選用校服的學校，要建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。各�；蛞欢▍^(qū)域?qū)W校的校服款式，一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學生訂購校服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年，畢業(yè)學年度不建議購買校服。寒冷地區(qū)的學校，可結合實際設計并推行冬裝校服。允許學生按照所在學校選用的校服款式、顏色，自行選購校服。

　　在款式設計上，《意見》要求注重校服的面料、功能和式樣的研發(fā)，逐步健全校服式樣推薦評議制度�？梢龑�專業(yè)設計人員或?qū)W生參與校服式樣設計，向?qū)W生、家長及學校校服選用組織推薦更多被廣泛認可的美觀款式。但校服款式設計要遵循學生成長規(guī)律和年齡特點，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，并適度扣合民族文化的傳承需求。

　　在采購程序上，各市（州）教育行政部門可依法依規(guī)制訂校服統(tǒng)一采購的操作規(guī)程，統(tǒng)一采購合同，各校的采購合同要向教育主管部門備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題，采購單位要依照采購合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報告，向質(zhì)監(jiān)部門反映。

　　由政府出資為中小學生提供校服的地區(qū)，以政府為采購單位進行統(tǒng)一采購。校服進入市場流通的地區(qū)，學生及家長作為采購個體，可直接到校服銷售門店購買校服。由校服選用組織采購的，應采取公開招標、邀請招標、詢價、競爭性談判等方式確定校服供貨企業(yè)�！兑庖姟饭膭钣袟l件的地方以縣（市、區(qū)）政府為主，集中統(tǒng)一采購校服。同時，鼓勵校服生產(chǎn)企業(yè)按學校著裝人數(shù)的2%以上比例，對家庭貧困學生特別是建檔立卡貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等無償提供校服。

　　為更好地監(jiān)控校服質(zhì)量，《意見》要求校服供應和驗收實行“臺賬”和“明標識”制度。供應到學校的校服，應具備齊全的成衣合格標識，并送法定檢驗機構檢驗，按合同要求集中配送到服務區(qū)域和學校。采購單位查驗校服時，要查看是否有質(zhì)量合格標識和檢驗合格報告，是否與采購合同約定的校服技術標準和面輔料等完全一致，符合約定方可接收。

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