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我是如何讓自己孩子從最后一名變學(xué)霸的

來源:搜狐教育發(fā)布時(shí)間:2017-02-18 19:58:45

大家都在關(guān)注:北京幼升小非京籍幼升小國(guó)際高中報(bào)考指南

  家長(zhǎng)會(huì)上這個(gè)媽媽一開口就吸引了所有人的關(guān)注:

  不怕大家笑,我的學(xué)歷是零,從來沒上學(xué)。

  我的孩子在小學(xué)二年級(jí)時(shí),成績(jī)是倒數(shù)第一。孩子也不認(rèn)真聽課,也不喜歡寫作業(yè)。

  當(dāng)時(shí)老師把我叫到辦公室,說我的孩子是米缸里的老鼠屎,一個(gè)人拖壞了全班的成績(jī)。

  我當(dāng)時(shí)真的著急得直哭,因?yàn)槲疫B自己名字都不會(huì)寫,自然也就不知道怎么樣幫助孩子。

  我一直聽人說,父母的榜樣作用很重要,家長(zhǎng)們要參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。

  我就試想,我跟孩子一起學(xué)試試看?

  事實(shí)證明這個(gè)做法很好。

  我們家很窮,每天晚上家里不開電視就沒任何的娛樂。我不看電視,而是拿著孩子的課本看,我的孩子也不好意思干別的。

  有時(shí)候孩子可能厭倦了,看著我一直在那里看書,也不知道我能不能看懂,就和我交流起來。

  我也發(fā)現(xiàn)了孩子被人贊揚(yáng)時(shí)會(huì)特別喜歡做事,所以我就干脆把孩子當(dāng)小老師,讓她在學(xué)校學(xué)習(xí)的數(shù)字、漢字回來教我,沒想到孩子真的來興致了。

  比如說,她會(huì)批評(píng)我寫字不夠好看、寫字慢。

  我想寫好,卻得不到要領(lǐng)。孩子便開始給我總結(jié)方法,告訴我應(yīng)該如何寫好字。

  這些要領(lǐng),一些可能是課堂老師告訴她的,更多的可能是孩子自己總結(jié)的小技巧。

  既然當(dāng)了小老師,孩子對(duì)自己的作業(yè)的書寫也顯得異常認(rèn)真,孩子也因此得了全校書法一等獎(jiǎng)。

  和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中,我還發(fā)現(xiàn)自家孩子的耐心特別差。

  寫作業(yè)很拖拉,放學(xué)后不肯就寫作業(yè),有時(shí)候也總是拖到了臨睡前才動(dòng)手寫作業(yè)。

  另外就是注意力不集中,原文作者王尚老師;寫作業(yè)時(shí)也可能一下子被外面的聲音或旁邊的水果零食吸引了,這讓我們很頭痛。

  我就嘗試著跟孩子進(jìn)行寫作業(yè)比賽,誰先寫完,而且準(zhǔn)確率最高,就能得到一個(gè)大雪糕。看似簡(jiǎn)單的方法,挑起了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,結(jié)果孩子每次寫得很快,也很好。窗外的各種聲音,完全進(jìn)不到孩子的耳朵里。

  當(dāng)孩子遇到不懂的問題時(shí),我只能表示同情,也實(shí)在是幫不上忙。

  但我就像一個(gè)虔誠(chéng)的小小學(xué)生,讓孩子第二天問完老師之后,再回家教我。

  孩子問老師問題的時(shí)候就特別認(rèn)真,不僅僅要做到當(dāng)時(shí)理解了,知道了,還得記住;放學(xué)后她還會(huì)很有興致跟我滔滔不絕地講解。

  孩子因?yàn)閺慕涛业倪^程中,找到了自我滿足和認(rèn)可,她也很樂意跟我說。

  而我,一方面能知道孩子是否已經(jīng)掌握了這個(gè)難題,同時(shí)也能讓孩子將難題的解答再次復(fù)習(xí)了一遍,這對(duì)提高孩子的理解力與記憶力是非常有幫助的。

  不讓大家笑話,孩子家里只有一本課外書,是老家上大學(xué)的哥哥送給她的兒童故事集,但是現(xiàn)在已經(jīng)被孩子翻爛。雖然看了很多遍,可我知道孩子在語文學(xué)習(xí)中,未必都能用起來。我就經(jīng)常讓孩子給我講這本書中的故事,剛開始的時(shí)候,孩子是需要翻書的,后來講得多了,看著故事的名字,就能直接給我講了。小學(xué)的作文都不難,孩子就考一本故事集就能應(yīng)對(duì)所有的作文命題,從來不會(huì)因?yàn)檎也坏剿夭亩l(fā)愁;此外,孩子經(jīng)常給我講故事,和同齡人比她的口才很好。王尚老師文章。

  我也不知道我的方法是否有效果,可是就這些,沒有什么特別的!

  這位家長(zhǎng)講完后,全場(chǎng)響起了熱烈的鼓掌聲。

  總結(jié)

  班里總有考第一名的孩子。在同樣的老師授課,同樣的教材,同樣的課后作業(yè),同樣的考試卷子前提下,為什么自己的孩子考試成績(jī)不理想,都是有原因的。

  而導(dǎo)致大家成績(jī)差異的主要的原因,我覺得是在孩子課后的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)。如何在課下更好的學(xué)習(xí),強(qiáng)化鞏固課堂所學(xué),我們或許能從這位文盲媽媽身上找到一些思路:

  1,提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,變被動(dòng)為主動(dòng)。

  讓孩子愛上學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力,這比任何的方法都重要。

  2,做作業(yè)要專注,要精神集中,這樣才能提高效率;絕不能被外界干擾到。

  很多學(xué)生課堂上容易走神,比如突然有個(gè)燈壞了,有的學(xué)生可能就一下子全都跑到這個(gè)燈為什么會(huì)壞上了,一節(jié)課都不能靜下來聽課。這和課下做作業(yè)是否注意力集中很有關(guān)系。

  3,輔導(dǎo)書不在多,而在于精。做題不在多,也在于精。

  把一本書翻遍,把里面的內(nèi)容都吃透,比幾十本書都淺嘗輒止要更有效的多。很多中學(xué)生書很多,可惜有幾本書,自己能保證書中所有的題自己都會(huì)做了,解題方法都掌握牢了?高中物理學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),我向您推薦我寫的物理自診斷這本書,每道題都有視頻,不懂的題就掃題旁邊的二維碼即可看該題的視頻。

  在同樣的學(xué)校老師授課,使用的也是同樣的教材,同樣的課后作業(yè),同樣的考試卷子前提下,為什么自己的孩子考試成績(jī)不理想,都是有原因的。每個(gè)學(xué)生的原因都不同,不去找這些原因,不去糾正,不去把落下的補(bǔ)起來,孩子的成績(jī)就會(huì)越來越糟糕。

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