對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比面對(duì)一個(gè)不思進(jìn)取的青春期孩子更令人沮喪的了。你跟他講道理，求他，嚇唬他，甚至跟他大吵大鬧，但什么也不起作用。實(shí)際上，家長(zhǎng)越是逼他們，他們?cè)绞菍?duì)什么事情都無(wú)所謂。

　　這其中的秘笈是，你并不能讓你的孩子在乎什么，但作為家長(zhǎng)，你能影響你的孩子把一件事情做到底，完成他們身上的責(zé)任。

　　所以面對(duì)青春期沒(méi)有進(jìn)取心的孩子，我對(duì)家長(zhǎng)們的建議是：后退一步，堅(jiān)持原則，然后全面放手。

　　Debbie Pincus 是美國(guó)注冊(cè)心理咨詢師，在紐約從事家庭心理咨詢近30年。圍繞家庭親子關(guān)系著書7部。

　　你的孩子不思進(jìn)��？哦，這樣的孩子不在少數(shù)

　　家長(zhǎng)們問(wèn)我最多的問(wèn)題就是怎樣才能讓不思上進(jìn)的孩子能有點(diǎn)做事的動(dòng)力。這是個(gè)困難的話題，因?yàn)榭粗�我們的孩子吊兒郎�?dāng)什么都無(wú)所謂，既讓人沮喪又讓家長(zhǎng)精神上很緊張。

　　我們到處可以感覺(jué)到他們的不求上進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)家里的事情，對(duì)他們?cè)摀?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們覺(jué)得是我們沒(méi)盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，所以就開(kāi)始逼迫他們這樣那樣， 甚至越俎代庖?guī)退麄冏鍪虑�。這樣做能讓我們少些自責(zé)，挫敗和恐懼的感覺(jué)。

　　但事實(shí)卻非你所愿– 你被動(dòng)地對(duì)孩子的不求上進(jìn)做出反應(yīng)，處處跟他進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，而孩子就會(huì)對(duì)你的緊張和神經(jīng)質(zhì)做出反應(yīng)，情況就會(huì)越來(lái)越糟。

　　有一個(gè)經(jīng)典的如何做家長(zhǎng)的老話說(shuō)：“你不能靠揪拉幫一顆豆苗成長(zhǎng)，要給它陽(yáng)光和雨露”。

　　一旦你認(rèn)識(shí)到孩子的不思上進(jìn), 已經(jīng)從他個(gè)人的問(wèn)題演變成了你們之間的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，作為家長(zhǎng)你一定要后退一步，然后釋懷，因?yàn)橐�改善這種拉鋸戰(zhàn)的狀態(tài)，改變你自己的行為方式比想方設(shè)法驅(qū)動(dòng)孩子要容易的多。

　　三個(gè)孩子的故事，詮釋我的“三步法”

　　我交給家長(zhǎng)對(duì)待不求上進(jìn)的孩子的方法是：“后退一步，堅(jiān)持原則，然后全面放手”。

　　意思是家長(zhǎng)需要后退一步才能分清問(wèn)題所在和責(zé)任的分界；堅(jiān)持原則是要讓孩子知道不思進(jìn)取的后果，然后告訴他們什么是可取的做法；最后全面放手是指讓孩子自己做生活中的選擇，在不涉及健康和安全的事情上，即使你看到他們有可能犯錯(cuò)，也要讓孩子自己做決定而承擔(dān)后果。

　　我跟大家分享最近的三個(gè)案例，都是家長(zhǎng)寫給我和不思進(jìn)取的孩子“較量”的實(shí)例：

　　課堂小丑

　　“我九歲的兒子只是玩，還不時(shí)地給別人搗亂。他一點(diǎn)也不在乎學(xué)校和學(xué)習(xí)，基本上是班里的“小丑”。去年他的老師傳訊我好幾次，說(shuō)他擾亂課堂秩序，不參加課堂討論，還經(jīng)常不尊重老師和其他同學(xué)。我怎樣才能讓我的孩子好好在學(xué)校里表現(xiàn)呢？

　　別的家長(zhǎng)提醒我說(shuō)，孩子馬上上四年級(jí)了，功課會(huì)更難，我很怕他會(huì)被落在后面。

　　- 課堂小丑的家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)您好，

　　當(dāng)孩子為錯(cuò)誤的行為而得到獎(jiǎng)賞的時(shí)候，管起來(lái)就會(huì)更難。在這個(gè)案例里，你的兒子在課堂搗亂，惹得其他孩子大笑的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得很酷很得意。

　　我建議你要明確地告訴他你對(duì)他的期待是什么（這是“堅(jiān)持原則“的部分）。要明確，堅(jiān)定，以事實(shí)為基礎(chǔ)的，別攙雜任何情緒在里面，告訴他這樣在學(xué)校表現(xiàn)的后果會(huì)是什么，然后就放手（全面放手的部分）。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該常常提醒自己，這是孩子的人生，不是你的，你并不能控制他做什么，你只能控制你對(duì)他的行為有怎樣的反應(yīng)。（你要從他的領(lǐng)域里出來(lái)。）

　　還建議你要避免過(guò)分努力地讓他“在乎”學(xué)校。你覺(jué)得那是你的責(zé)任，其實(shí)不是。你沒(méi)提到你是怎樣跟兒子討論他在班上的“小丑”行為的。你要明確指出尊重老師和同學(xué)的行為應(yīng)該是什么樣的，比如不打斷老師，不取笑別人，知道什么時(shí)候可以開(kāi)玩笑，什么時(shí)候必須安靜下來(lái)集中精力學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)老師通知你兒子在學(xué)校又搗亂時(shí)，你可以要求他給老師寫道歉信，然后告訴他，他必須給你看他完成所有作業(yè)之后才能和朋友們玩。

　　一個(gè)痛恨學(xué)校的初中生

　　“我女兒總是不停地說(shuō)她討厭學(xué)校。她馬上就上7年級(jí)了，已經(jīng)在學(xué)校有了沒(méi)禮貌，叛逆的壞名聲。她只在意她在網(wǎng)上的朋友圈，成天不斷地發(fā)信息。她早上起不來(lái)，磨磨蹭蹭，然后跟我吵架說(shuō)沒(méi)有合適的衣服穿。去年我們幾乎每天早晨都要大喊大叫一番，她誤了校車，我還得送她去學(xué)校。我是單身母親，這對(duì)我的工作都有影響。去年的狀況不能再發(fā)生了，我該怎么辦呢？”

　　- 一個(gè)絕望的媽媽

　　家長(zhǎng)您好：

　　你首先要放棄讓你女兒“喜歡學(xué)校”的努力。那是她應(yīng)該想辦法做的，（這是你需要放手的地方，讓她喜歡學(xué)校不是你的責(zé)任。）但你要讓她對(duì)學(xué)校的功課負(fù)責(zé)任，不管她喜歡還是不喜歡，（這是堅(jiān)持原則的部分，讓她對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。）

　　平心靜氣地討論她在學(xué)校不好的行為，并清楚地列出這會(huì)帶來(lái)的一系列后果，這樣能幫助女兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你平靜的指點(diǎn)不會(huì)讓孩子成為你自己焦慮情緒的受害者，（這是你后退一步的地方。）永遠(yuǎn)記住這是她自己的生活，歸根結(jié)底，也只有她會(huì)承擔(dān)她行為選擇的后果。

　　我建議如果各種電子產(chǎn)品影響她做學(xué)校功課的話，你可以把它們沒(méi)收。既然上學(xué)，就要付出一定的努力�？梢哉依蠋煂で箢~外的幫助，按時(shí)交作業(yè), 從學(xué)校借閱參考書，為考試做準(zhǔn)備，在課堂上尊重別人，等等。如果她能做到這些，她就可以和朋友聊天交往，但必須是完成學(xué)校作業(yè)之后。

　　每天早晨的磨磨蹭蹭，你要記住她應(yīng)該比你更著急。她要承擔(dān)早上遲到的后果，而你不應(yīng)該為此上班遲到。也就是說(shuō)，如果她不能趕上校車，她要麼走路上學(xué)，要麼搭朋友的車，不要讓這件事變成每天的拉鋸大戰(zhàn)。你可以跟女兒討論怎樣讓早上的時(shí)間更有效，同時(shí)要讓她清楚你的底線是什么。

　　一個(gè)聰明但不求上進(jìn)的高中生

　　“我16歲的兒子非常聰明，但就是絲毫沒(méi)有進(jìn)取心。他總是說(shuō)這些作業(yè)有什么用，我以后就開(kāi)發(fā)電子游戲就行了。他好像不理解學(xué)好功課，上大學(xué)然后才能有個(gè)像樣工作的關(guān)系。

　　我是我們家里的第一個(gè)大學(xué)生，我知道只有努力進(jìn)取才能過(guò)上想要的生活，所以兒子這種不求上進(jìn)讓我很痛心。我太太說(shuō)我對(duì)兒子太苛刻了，但我真是很難不訓(xùn)他。他馬上就上高二了，到了要考SAT和申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候了，但我們每次說(shuō)起這個(gè)，他都不在乎地聳聳肩膀。我們?cè)鯓幼霾拍茏屗�更重視，更努力呢�?rdquo;

　　—一個(gè)沮喪的爸爸

　　家長(zhǎng)您好：

　　我都能聽(tīng)出你聲音里的沮喪，部分原因可能是你在這里面有你自己的未盡的心愿。

　　你是家里第一個(gè)上大學(xué)的人，可能無(wú)法理解為什么你的兒子不看重好好上學(xué)的價(jià)值。聽(tīng)起來(lái)可能挺難做到的，但是你必須后退一步，把你自己的個(gè)人情緒摘出去。

　　不要試圖讓兒子對(duì)學(xué)校很有激情和動(dòng)力– 那是只有他自己才能做的事。如果你逼他太甚，只會(huì)適得其反。相反，你堅(jiān)持原則的地方是要讓他知道你對(duì)他未來(lái)的期望。想辦法了解他自己的目標(biāo)是什么，然后幫助他為實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)做個(gè)計(jì)劃。

　　另外盡可能和他自己的興趣相結(jié)合，如果可能，安排他見(jiàn)見(jiàn)在電子游戲領(lǐng)域工作的人，或者帶他去個(gè)電子游戲行業(yè)的集會(huì)，去跟開(kāi)發(fā)電子游戲的人聊一聊– 他學(xué)校里的導(dǎo)師也可能有這方面的資源。你要提醒兒子說(shuō)你會(huì)始終支持他的目標(biāo)，但同時(shí)告訴他在高中階段，在他還靠你供養(yǎng)的時(shí)候，你對(duì)他的期望是什么。你需要他每天在學(xué)校功課上下工夫，否則他就不能用你的車，得不到零用錢，或者就沒(méi)有電子產(chǎn)品可玩。這樣你給他設(shè)定短期和長(zhǎng)期切實(shí)的要求。

　　同時(shí)你要注意平和自己的焦躁情緒。不要過(guò)多地批評(píng)他，而是側(cè)重在他的長(zhǎng)處上。他從你的眼里，應(yīng)該能看到父親的欣賞，信任和信心。

　　我經(jīng)常說(shuō)，“指導(dǎo)孩子，但不要駕馭他們”。如果你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)事情漠不在乎，而你的反應(yīng)是拼命讓他們?cè)诤酰�那么現(xiàn)在就立刻停止這種徒勞的努力吧。

　　更注重你自己生活中的目標(biāo)和方向，給你的孩子示范應(yīng)該怎樣設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，并在生活中追逐夢(mèng)想，這樣比什么都有用。

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