物理教學(xué)能手，提分專家。近二十年授課經(jīng)驗(yàn)，將系統(tǒng)化的有效學(xué)習(xí)思路帶入課堂；長期研究中高考物理命題，摸索命題規(guī)律，重在讓學(xué)生掌握與提分。

　　很多孩子在上物理之前就有了“物理很難”的心理暗示。要知道，心里暗示對(duì)人的影響比想象的要大得多，也就是“羅森塔爾效應(yīng)”。但其實(shí)，物理是一門美學(xué)，大家不要僅把它當(dāng)成一門應(yīng)付考試的枯燥乏味的學(xué)科。在學(xué)習(xí)物理的過程中，你會(huì)不斷地體會(huì)到物理思辨之美和實(shí)驗(yàn)之美。

　　接下來，我來回答一下“那些年十分困擾你的初中物理問題”

　　Q1：都說國外的孩子學(xué)習(xí)難度和壓力都比國內(nèi)小很多，是這樣嗎？

　　A1：不要抱怨中國的考試制度，哪兒都一樣，亞洲國家如韓國和日本補(bǔ)課比中國還兇。美國孩子下午三點(diǎn)放學(xué)，底層社會(huì)的孩子蹦蹦跳跳地去玩耍，所以結(jié)果往往就是一輩子生活在社會(huì)底層；中產(chǎn)階級(jí)的孩子則三點(diǎn)后去補(bǔ)習(xí)。美國的人工成本更高，三分之一的支出花在了孩子身上。

　　同時(shí)，美國學(xué)生的壓力主要來自于國際優(yōu)秀學(xué)生之間的競爭壓力。為了避免犯困，得喝“四杯拿鐵”。這也就是傳說中美國優(yōu)秀學(xué)生講究三個(gè)四：“四杯拿鐵、四個(gè)小時(shí)、四點(diǎn)零的成績”。

　　Q2：為什么說學(xué)初中物理，更要求情商高？

　　A2：普通智力的孩子學(xué)初中物理一點(diǎn)問題都沒有，而且不管是哪個(gè)版本的地區(qū)，中考物理所考察的內(nèi)容和難度題型，每年其實(shí)都差不多，所以說中考物理考前押題押準(zhǔn)90%沒有任何問題。而傳說中的什么“一年級(jí)變化不大、二年級(jí)兩極分化、三年級(jí)天上地下”，有言過其實(shí)之嫌，大家沒必要過分恐慌和緊張。

　　學(xué)物理和學(xué)其他學(xué)科一樣，要熬得住。我在線下帶課時(shí)，一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)，有的同學(xué)能時(shí)時(shí)刻刻地緊跟我的思路；而有的同學(xué)上不了半節(jié)課就坐不住，開始神游物外，左顧右盼。在課堂上的這種表現(xiàn)從概率上來說，第一類同學(xué)成績特別好就是大概率事件。

　　而情商高表現(xiàn)在“知難而上，有問題必問”。有的同學(xué)會(huì)經(jīng)常反映“聽不懂”，其實(shí)物理課聽不懂很正常，而且一節(jié)好的物理課本來就是帶著問題來，帶著問題去。所以在不懂的方面，自己就應(yīng)該想方設(shè)法弄懂。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒有了時(shí)空界限，有問題你可以隨時(shí)隨地地提問，老師會(huì)第一時(shí)間給大家解答。所以說上課聽不懂的同學(xué)，其實(shí)是壓根就不想聽懂，找借口逃避上課。

　　Q3：為什么學(xué)校兩極分化特別明顯？

　　A3：每個(gè)學(xué)生不是在和本校的學(xué)生競爭，而是和全市的孩子競爭。兩極分化其實(shí)有一方面原因于是我們會(huì)拿這個(gè)學(xué)校最差的學(xué)生和那個(gè)學(xué)校最好的學(xué)生比，其實(shí)這樣比是對(duì)的。

　　所以，孩子所在的學(xué)校、所在的班級(jí)、身邊的朋友就很關(guān)鍵了。優(yōu)秀是一種習(xí)慣。他身邊的人如果是優(yōu)秀的人，他一定也是優(yōu)秀的人；相反，身邊的朋友如果都是學(xué)渣，那他多半也是學(xué)渣，除非他是佛祖，混在學(xué)渣當(dāng)中普渡眾生。

　　Q4：很多學(xué)生和家長在初二階段遇到這門新學(xué)科什么頭緒怎么辦？

　　A4：家長需要做的就是用自己的平和情緒養(yǎng)護(hù)好孩子的內(nèi)心，不要讓你的抱怨牢騷干擾影響到孩子，家長是一切的根源——包括好的和壞的。

　　很多孩子的問題其實(shí)是家長的問題。家長也不需要煩惱，不就是一門新的學(xué)科嘛，人生的第一次多了，隨其自然，兵來將擋，水來土掩。千萬不要在孩子面前暗示什么“物理很難，很枯燥；女生不適合學(xué)物理”這類的話。

　　送給各位家長一句“你強(qiáng)由你強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗。你橫由你橫，明月照大江”。

　　Q5：為什么很多學(xué)生到了初二下學(xué)期越來越吃力？

　　A5：本來就是呀，不是“有的同學(xué)”，是“所有的同學(xué)”。后面的課程本來就難，章節(jié)的安排本來就是由淺入深，由形象到抽象。所以，不必?fù)?dān)心！

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