同在一間教室學(xué)習(xí)，就是有人學(xué)習(xí)好，有人學(xué)習(xí)差。也許你會說智商有高低，努力各不同。然而，事實(shí)并不是這樣的。有許多學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)，努力程度絲毫不亞于成績好的同學(xué)，只不過他們的收獲都遠(yuǎn)不及所付出的辛苦。

　　除了完全不學(xué)習(xí)導(dǎo)致的成績差可以稱為差，大部分同學(xué)的成績只能稱作不理想！仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，那些成績不理想的同學(xué)還是會有那么一二門學(xué)得還不錯的。這其實(shí)能從一個側(cè)面反映出，他們的智商至少是沒問題的。那么，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的根源在哪呢？

　　1、黃金45分鐘，學(xué)會聽課很關(guān)鍵

　　課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。但是，很多同學(xué)都不會聽課。

　　經(jīng)常聽到有些同學(xué)抱怨說：老師講的我都聽明白了，但是就是不會做題。什么叫聽明白了？聽明白了所表述的意思就是別人說的話意思你都聽明白了，反應(yīng)出的另一個層面就是他的話真好懂。但是，學(xué)習(xí)是一個學(xué)以致用的過程，光聽明白了你們的學(xué)習(xí)只完成了百分之三十，為什么這么用以及自己會不會用很多同學(xué)都從來沒想過，做題不會很正常。

　　建議：要帶著問題、開動腦子聽課。積極思考為什么，著重聽老師為什么這么做，為什么這么想，自己注意總結(jié)方法。其次，注意做好筆記。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　2、學(xué)會處理學(xué)習(xí)與其他的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但學(xué)習(xí)是項(xiàng)很艱苦的勞動，艱苦之余還總會受到懶惰和愛玩兩條攔路虎的挑釁。

　　初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，探索并擁抱生活的玩也是他們生活的重要組成部分。總的來說，學(xué)習(xí)和玩不沖突，反而會相互促進(jìn)彼此。想玩的時候就痛快去玩，玩夠了就安心學(xué)習(xí)，心無旁騖。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)的大道理大家都懂，但是不能堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)無非還是懶。懶得思考，懶得制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，懶得按時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，懶得轉(zhuǎn)變自己對于學(xué)習(xí)的態(tài)度一味怨天尤人……

　　又想學(xué)習(xí)好，又什么都不愿意付出也不堅(jiān)持，試問怎么會學(xué)習(xí)好呢？

　　3、不畏難，敢于提升短板

　　同學(xué)們都能很清楚地認(rèn)識到自己的薄弱科目，也很努力地想把這些不足補(bǔ)好。但是，他們的努力好像又有哪里不對。學(xué)習(xí)了很久看的記的都是自己已經(jīng)會的知識，而那些不會的總是因?yàn)楦鞣N原因沒能學(xué)會，還花了很久的時間，恍惚覺得自己學(xué)習(xí)真的好努力�。�

　　真正覺得一個木桶能裝多少水的是那個短板，把其他那些長的木板再怎么加長還是裝那么多水。很多同學(xué)的努力都是在做這樣的無用功。

　　需要花額外時間學(xué)習(xí)的，都是自己不會的、不擅長的。雖然過程你們可能會特別痛苦， 但結(jié)果一定是好的。否則，學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)是原地踏步。

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