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馬上2017年幼升小就要到來,但是對于部分特殊兒童來說,教育卻成為了一個難題。為了能夠更好的保障殘疾人權(quán)益,減少殘疾人的“特殊性”,今年政府推出了《殘疾人教育條例》,該條例調(diào)整了殘疾人教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和理念,積極開展學(xué)前教育和義務(wù)教育等方面,著重保障了殘疾人受教育的權(quán)利。
今日,昌平區(qū)教委發(fā)布了2017年昌平區(qū)殘疾人學(xué)前及義務(wù)教育入學(xué)政策,育路網(wǎng)小編為大家分享入學(xué)政策原文如下:
學(xué)前教育
1、各級人民政府應(yīng)當(dāng)積極采取措施,逐步提高殘疾幼兒接受學(xué)前教育的比例。
縣級人民政府及其教育行政部門、民政部門等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持普通幼兒園創(chuàng)造條件招收殘疾幼兒;支持特殊教育學(xué)校和具備辦學(xué)條件的殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等實施學(xué)前教育。
2、殘疾幼兒的教育應(yīng)當(dāng)與保育、康復(fù)結(jié)合實施。
招收殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件配備必要的康復(fù)設(shè)施、設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員,或者與其他具有康復(fù)設(shè)施、設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員的特殊教育機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)合作對殘疾幼兒實施康復(fù)訓(xùn)練。
3、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)和家庭,應(yīng)當(dāng)注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù)和早期教育。
衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、殘疾幼兒的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù)和早期教育為殘疾幼兒家庭提供咨詢、指導(dǎo)。
義務(wù)教育
各級人民政府應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé),保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
縣級以上人民政府對實施義務(wù)教育的工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查,應(yīng)當(dāng)包括對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育工作的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查。
1、適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)依法保證其殘疾子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
2、殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限,應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)貎和、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限相同;必要時,其入學(xué)年齡和在校年齡可以適當(dāng)提高。
注:縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同衛(wèi)生行政部門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會,根據(jù)新生兒疾病篩查和學(xué)齡前兒童殘疾篩查、殘疾人統(tǒng)計等信息,對義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少年進(jìn)行入學(xué)前登記,全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少年的數(shù)量和殘疾情況。
3、縣級人民政府應(yīng)當(dāng)為實施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校配備必要的殘疾人教育教學(xué)、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備,并加強(qiáng)九年一貫制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校建設(shè)。
4、適齡殘疾兒童、少年能夠適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活、接受普通教育的,依照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定就近到普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。
5、適齡殘疾兒童、少年接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力應(yīng)當(dāng)根據(jù)其殘疾類別、殘疾程度、補(bǔ)償程度以及學(xué)校辦學(xué)條件等因素判斷。
6、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同衛(wèi)生行政部門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會,建立由教育、心理、康復(fù)、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會。
7、殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人與學(xué)校就入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)安排發(fā)生爭議的,可以申請縣級人民政府教育行政部門處理。
8、招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)將殘疾學(xué)生合理編入班級;殘疾學(xué)生較多的,可以設(shè)置專門的特殊教育班級。
9、在普通學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生的義務(wù)教育,可以適用普通義務(wù)教育的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,但是對其學(xué)習(xí)要求可以有適度彈性。
10、殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)堅持思想教育、文化教育、勞動技能教育與身心補(bǔ)償相結(jié)合,并根據(jù)學(xué)生殘疾狀況和補(bǔ)償程度,實施分類教學(xué);必要時,應(yīng)當(dāng)聽取殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人的意見,制定符合殘疾學(xué)生身心特性和需要的個別化教育計劃,實施個別教學(xué)。
12、殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,應(yīng)當(dāng)適合殘疾兒童、少年的身心特性和需要。
殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校(班)的課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院教育行政部門制訂;教材由省級以上人民政府教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審定。
13、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育工作的指導(dǎo)。
縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排支持特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源中心,在一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指導(dǎo)和支持服務(wù)。特殊教育資源中心可以受教育行政部門的委托承擔(dān)以下工作:
(一)指導(dǎo)、評價區(qū)域內(nèi)的隨班就讀工作;
(二)為區(qū)域內(nèi)承擔(dān)隨班就讀教育教學(xué)任務(wù)的教師提供培訓(xùn);
(三)派出教師和相關(guān)專業(yè)服務(wù)人員支持隨班就讀,為接受送教上門和遠(yuǎn)程教育的殘疾兒童、少年提供輔導(dǎo)和支持;
(四)為殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供咨詢;
(五)其他特殊教育相關(guān)工作。
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