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政策解讀
老師把一些鉛筆發(fā)給數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。老師把鉛筆總數(shù)的一半加上一支,
發(fā)給獲得第一名的同學(xué);接著老師又把剩下的一半加
2011-07-21
幼兒園買來一些蘋果和梨,蘋果的個(gè)數(shù)是梨的個(gè)數(shù)的4 倍。幼兒園的老師把
蘋果和梨分給全園的小朋友,每個(gè)小朋友都分到了7 個(gè)
2011-07-21
一個(gè)正方體木塊有六個(gè)面,把這個(gè)木塊放在桌面上,每一個(gè)面上都寫著一個(gè)
數(shù),位于對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)之和都是13. 小明能看到頂面
2011-07-21
三年級(jí)一班中隊(duì)開聯(lián)歡會(huì),少先隊(duì)員們讓輔導(dǎo)員李老師出節(jié)目。李老師說:
“讓我出節(jié)目,我非常高興。不過,你們先和我做
2011-07-21
有七根鐵鏈,每條鐵鏈上有5 個(gè)環(huán)(如下圖)。已知打開一個(gè)環(huán)要用5 分鐘,
封閉一個(gè)打開的環(huán)要用7 分鐘,F(xiàn)在請(qǐng)你把這七根鐵
2011-07-21
下圖由14個(gè)小正方形組成。你能把它剪成7 個(gè)由2 個(gè)小正方形連在一起組成
的小長方形嗎?這沒問題,因?yàn)?4÷2=7 ,一定
2011-07-21
同學(xué)們都知道,撲克牌有四種花色,除去大、小王牌,每種花色各有13張,
一共是52張,F(xiàn)在要求你閉著眼睛,從這52張牌中拿一
2011-07-21
花園村小學(xué)的李老師給全校367 名同學(xué)講數(shù)學(xué)故事。李老師對(duì)同學(xué)們說:
“我不用查問,就知道你們367 名同學(xué)中,至少有兩
2011-07-21
一個(gè)正方體木塊有六個(gè)面,把這個(gè)木塊放在桌面上,每一個(gè)面上都寫著一個(gè)
數(shù),位于對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)之和都是13. 小明能看到頂面
2011-07-21
毛衣廠生產(chǎn)的紅毛衣和黃毛衣,每20件裝一箱。這一箱里的紅毛衣和黃毛衣
共釘了50個(gè)扣子,每件紅毛衣都釘了4 個(gè)扣子,每件黃
2011-07-21
幼兒園買來一些蘋果和梨,蘋果的個(gè)數(shù)是梨的個(gè)數(shù)的4 倍。幼兒園的老師把
蘋果和梨分給全園的小朋友,每個(gè)小朋友都分到了7 個(gè)
2011-07-21
一次數(shù)學(xué)競賽,準(zhǔn)備了35支鉛筆作為獎(jiǎng)品發(fā)給獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)。 原打算發(fā)給每個(gè)獲一等獎(jiǎng)的人6 支鉛筆,發(fā)給每個(gè)獲二
2011-07-21
九個(gè)不同的自然數(shù)的和是61. 如果去掉最大的和最小的兩個(gè)數(shù)后,剩下的七
個(gè)數(shù)的和是49,那么,將這九個(gè)數(shù)從小到大排列,排在
2011-07-21
電視臺(tái)要連續(xù)幾天播放一部38集的電視連續(xù)劇。每天至少播放1 集,而且每
天播放的集數(shù)不一樣多。那么這部電視連續(xù)劇,最多要
2011-07-21
除了1 和2 以外,任何自然數(shù)都能寫成2 個(gè)、3 個(gè)、4 個(gè)或更多個(gè)不同的自
然數(shù)的和,自然數(shù)越大,寫成的不同的自然數(shù)的個(gè)數(shù)就
2011-07-21
下圖是一部分街道的道路圖。 李小明住在A 處,王小平住在F 處,F(xiàn)在李小明要去王小平家,他行進(jìn)中的
每一個(gè)路口、每一條
2011-07-21
春江小學(xué)的學(xué)生有500 人,小光、小明、小紅、小勇、小強(qiáng)、小倩、……依
次排成一橫排,從小光開始1 ~3 報(bào)數(shù),
2011-07-21
春光小學(xué)三年級(jí)有三個(gè)班:甲班、乙班和丙班。今年他們?nèi)齻(gè)班共訂了120
份《中國兒童報(bào)》,每個(gè)班至少訂了39份,至多訂了41份
2011-07-21
三年級(jí)一班舉行乒乓球比賽,全班40名同學(xué)都報(bào)名參加。體育委員一看這么
多人參加,真犯愁了。還是體育老師有辦法,他告訴體
2011-07-21
把1 、2 、3 、4 、5 、6 六個(gè)數(shù)分別填在下圖中的六個(gè)小圓圈里,使每個(gè)
正方形頂點(diǎn)上的四個(gè)小圓圈里的數(shù)相加,和都是13,應(yīng)
2011-07-21
三年級(jí)一班舉行乒乓球比賽,全班40名同學(xué)都報(bào)名參加。體育委員一看這么
多人參加,真犯愁了。還是體育老師有辦法,他告訴體
2011-07-21
下面的算式表示一個(gè)四位數(shù)乘以9 ,積還是一個(gè)四位數(shù)。算式中相同的字母
表示相同的數(shù)字,不同的字母表示不同的數(shù)字。那么算
2011-07-21
計(jì)算1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-11+……+1992-1993+1994 分析與解要是按照從左向右依次演算,三年級(jí)的小同學(xué)還不會(huì)
2011-07-21
在所有的兩位數(shù)中,十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大的兩位數(shù),一共有多少個(gè)? 分析與解我們知道,兩位數(shù)是指10~99,一共有90個(gè)。我
2011-07-21
有一排加法算式:4 +2 ,5 +8 ,6 +14,7 +20,……每個(gè)算式的第一
個(gè)加數(shù)都是按規(guī)律排列的,第二個(gè)加數(shù)也
2011-07-21
從3000里減去285 ,加上282 ,減去285 ,加上282 ,……照這樣計(jì)算下去,
減多少次后,結(jié)果是0 ? 分析與解
2011-07-21
有一列數(shù),它們是按一定順序排列的:1 、4 、7 、10、13、16、19、22、
25、……那么左起第1995個(gè)數(shù)是幾?
2011-07-21
小青把1 、2 、3 、4 、……97、98、99、100 、101 放在一起,順次排成
一個(gè)多位數(shù),123456……99
2011-07-21
張小虎做一道乘法題時(shí),把被乘數(shù)78寫成了87,結(jié)果計(jì)算的乘積比原來的乘
積多了45. 張小虎做的乘法題,它原來的算式是幾&tim
2011-07-21
兩個(gè)三位數(shù)相減,差是892 ,那么被減數(shù)與減數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的6 個(gè)數(shù)字相
乘,積是多少? 分析與解兩個(gè)三位數(shù)相減,差的百
2011-07-21
把11分成幾個(gè)數(shù)的和(不包括0 ),再求出這幾個(gè)數(shù)的乘積,要使得到的乘
積盡可能大,那么乘積最大是多少? 分析與解解答
2011-07-21
伸出你的左手,從大拇指開始如圖所示那樣數(shù)數(shù):1 、2 、3 、4 、……,
問數(shù)到1995時(shí),正好數(shù)在哪個(gè)手指上?
2011-07-21
紅光機(jī)器廠加工車間一個(gè)小組有12名工人,一天中他們每人加工零件的個(gè)數(shù)
是:86、82、71、88、90、78、83、81、85、76、87、
2011-07-21
玲玲家養(yǎng)了一群小兔,有白色的,有灰色的,還的黑色的,三種顏色的小兔
共21只。又知道白色的小兔的只數(shù)比灰色的只數(shù)的7 倍
2011-07-21
三年級(jí)一班的50名同學(xué)開聯(lián)歡會(huì),男生都參加了布置會(huì)場的工作。女同學(xué)開
始走進(jìn)會(huì)場,第一個(gè)進(jìn)來的女同學(xué),給每個(gè)男同學(xué)送了
2011-07-21
一個(gè)農(nóng)民在集市上買了一頭牛花了600 元,轉(zhuǎn)手以640 元賣給了別人,隨后
他又以650 元買回了這頭牛。過了不久,這個(gè)農(nóng)民又以
2011-07-21
小玲和小蘭一起清點(diǎn)盒里放著的玻璃彩球。在同樣的時(shí)間里,小玲能數(shù)8 個(gè),
小蘭只能數(shù)6 個(gè)。現(xiàn)在二人同時(shí)開始數(shù)球。當(dāng)小蘭數(shù)
2011-07-21
一部詞典,如果按原價(jià)賣,每賣出1 本能獲利4 元;現(xiàn)在降價(jià)售出,結(jié)果售
書量增加1 倍,獲利增加一半。每本詞典的售價(jià)降低了
2011-07-21
一個(gè)歸國觀光旅游小組計(jì)劃租若干輛汽車去旅游。如果每輛汽車?yán)镒? 人,
就會(huì)有1 輛汽車?yán)镆? 人;如果每輛汽車?yán)锒甲? 人
2011-07-21
化工廠的司機(jī)按順序開車到6 個(gè)車站去接工人上班,在每個(gè)車站都有工人上
車。在第一站上了一批工人,以后每站上車的人數(shù)都是
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