據(jù)2022年5月30日海淀教育官微最新消息，自今年9月新學(xué)期開始，依據(jù)國家、教育部、北京市文件和要求，為進一步辦好人民滿意的教育，海淀區(qū)按政策擬將7所民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，公辦教育總學(xué)位將增加1萬個左右。

　　在轉(zhuǎn)為公立后，學(xué)校也將按照公立收費標準來進行，學(xué)校的義務(wù)教育階段在校生將按照國家規(guī)定免收學(xué)雜費，高中階段在校生將按照公辦高中標準收取相關(guān)費用。

　　本次海淀轉(zhuǎn)公立的7所學(xué)校都是辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，備受家長們關(guān)注的學(xué)校，很多家長之前為進入這些學(xué)校投入了很大精力，變更學(xué)校如下：

　　人大附中分校、北外附校、建華實驗學(xué)校、理工附中分校等4校將轉(zhuǎn)為區(qū)屬公辦學(xué)校，校名不變，作為新設(shè)立的公辦學(xué)校開展新學(xué)年的招生入學(xué)工作；

　　清華附屬實驗學(xué)校將轉(zhuǎn)為大學(xué)舉辦的公辦學(xué)校，民大附中實驗學(xué)校、北大附中實驗學(xué)校將分別轉(zhuǎn)入由大學(xué)舉辦的民大附中和北大附中這2所公辦校。政策已經(jīng)出臺，其實大家更關(guān)注的是未來還會有哪些民辦學(xué)�？赡軙�轉(zhuǎn)公辦，那么民辦學(xué)校沒有影響，可以從以下方面去理解：

　　01、需整改的“公參民學(xué)�！卑�括以下三類

　　1、公辦學(xué)校單獨舉辦的義務(wù)教育學(xué)校;

　　2、公辦學(xué)校與地方政府及相關(guān)機構(gòu)（含具有財政經(jīng)常性經(jīng)費關(guān)系的其他單位、政府國有投資平臺、政府發(fā)起設(shè)立的基金會、國有企業(yè)等，下同）合作舉辦的義務(wù)教育學(xué)校；

　　3、公辦學(xué)校與其他社會組織、個人合作舉辦（含公辦學(xué)校以品牌、管理等無形資產(chǎn)參與辦學(xué)）的義務(wù)教育學(xué)校。

　　對于公參民學(xué)校整改，國家提出了六獨立的標準即：獨立法人資格、校園校舍及設(shè)備、專任教師隊伍、財會核算、招生、畢業(yè)證發(fā)放。

　　在公參民這類學(xué)校中，不符合“六獨立”要求的，地方政府要限期整改;整改不到位的，可視情況將其轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校或終止辦學(xué)。

　　02、符合6獨立原則的公參民學(xué)�？衫^續(xù)舉辦

　　符合“六獨立”要求（即獨立法人資格、校園校舍及設(shè)備、專任教師隊伍、財會核算、招生、畢業(yè)證發(fā)放）的，可繼續(xù)舉辦民辦學(xué)校，但應(yīng)在履行財務(wù)清算等程序，并對民辦學(xué)校及相關(guān)單位、企業(yè)等使用公辦學(xué)校校名或校名簡稱進行清理后，公辦學(xué)校逐步退出。

　　通過以上解答，可以發(fā)現(xiàn)目前政策指向是“公參民”類學(xué)校，而不是所有的民辦學(xué)校。一些本來就獨立辦學(xué)、和公立學(xué)校沒有瓜葛的民辦學(xué)校不受公參民整頓的影響。

　　03、北京獨立辦學(xué)民辦學(xué)校不受影響

　　北京地區(qū)絕大多數(shù)的民辦學(xué)校，基本都符合“民辦學(xué)校6獨立原則”，對于這類學(xué)校不受“公參民”政策的約束，依舊可繼續(xù)辦學(xué)。

　　北京地區(qū)不少民辦學(xué)校近期正在進行改名，尤其是涉及公辦校名的，以及涉及“洋校名”或含有“國際”的，可能會在近期宣布改名。

　　這6所學(xué)校都是位于朝陽區(qū)的民辦學(xué)校近期都已經(jīng)宣布改名：

　　北京市朝陽區(qū)力邁學(xué)校（原北京市力邁中美學(xué)校）

　　北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校（原北京市朝陽區(qū)北外附校雙語學(xué)校）

　　北京市朝陽區(qū)世青學(xué)校（原北京世青國際學(xué)校）

　　北京市朝陽區(qū)正源新亞學(xué)校（原北京市私立新亞中學(xué)）

　　北京市朝陽區(qū)青苗學(xué)校（原北京市朝陽區(qū)青苗國際雙語學(xué)校）

　　北京市朝陽區(qū)啟明星學(xué)校（原北京市朝陽區(qū)啟明星雙語學(xué)校）

　　04、結(jié)語

　　“公參民“主要針對的是公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校，利用公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)品牌，采用民辦學(xué)校的收費機制，對公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都造成了不公平競爭，擾亂了教育秩序。”稀釋了公辦學(xué)校本身的品牌資源，加劇教育焦慮，由此衍生出社會問題。

　　從發(fā)展趨勢的角度，北京的民辦學(xué)校，能滿足家長們更個性化德家教育需求，有更豐富的課程、更好的師資、較小的班額，這類學(xué)校依舊受到很多家長們的熱捧。