三、充分發(fā)揮教材作用

    教材是教學依據(jù)，命題藍本，各知識點的淵源。不能忽視課本，一頭扎進題海。復習時要“兩看三復習”�？凑n本，看筆記；復習重點單詞、重點短語、重點語法。掌握教材中知識點，形成知識網(wǎng)絡。

    以課本為依托，將三年來所學的知識進行比較、分析、歸納、總結(jié)，使處在分散、支離狀態(tài)的知識條理化、系統(tǒng)化。通過復習幫助學生構(gòu)建英語知識體系，提高對初中英語的認知水平。

    但以下幾點應給以比較多的重視：

    1.動詞時態(tài)：這是整個教材的軸心，貫穿于初中教材的始終。對其進行歸納比較，有助于學生對整個時態(tài)的概念，時態(tài)之間的區(qū)別與聯(lián)系準確認知。

    2.詞匯：動、名、代、數(shù)、介、連、形容、副詞的音、形、義及其用法特點。

    3.語法：動詞的五種常用時態(tài)，重點是一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般現(xiàn)在時帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)；名詞的數(shù)、所有格；人稱代詞、形容詞性與名詞性物主代詞、反身代詞、指示代詞和疑問代詞；形容詞、副詞的比較等級及應用；不定式及用法；祈使句、陳述句、疑問句及其它答語。