01 重慶市衛(wèi)生高級技工學校能考本科嗎？

答案是肯定的！

近年來，國家大力推進職業(yè)教育改革，明確提出建立職教高考制度，使之成為高職考試招生的主渠道。2025年，教育部進一步擴大職教本科招生規(guī)模，要求職教本科招生規(guī)模占高職招生比例提升至10%以上。這一政策紅利直接惠及中職學生，尤其是衛(wèi)生類專業(yè)的考生，可通過“文化素質+職業(yè)技能”的考試模式，直接升入應用型本科院校。

重慶市政策亮點

職教高考本科計劃逐年增加，護理、藥學、醫(yī)學檢驗技術等專業(yè)成為重點擴招領域。

中職學生可通過3+3中專3年+本科3年或3+中專3年+本科4年模式，直升合作本科院校。

技能大賽獲獎者可免試升入本科，進一步拓寬升學渠道。

02 重慶市衛(wèi)生高級技工學校考本科有哪些途徑？

對口高考

路徑說明：對口高考是中職學生升入高等職業(yè)院校或應用型本科院校的主要方式。重慶市衛(wèi)生高級技工學校學生可報考護理、藥學、醫(yī)學檢驗技術等對口專業(yè)，通過“文化素質（語文、數學、英語，滿分300分）+職業(yè)技能（專業(yè)理論+實操，滿分300分）”的考試模式，進入重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、重慶三峽醫(yī)藥高等專科學校等院校深造。若成績優(yōu)異，可直接升入重慶師范大學、重慶文理學院、重慶科技學院或重慶第二師范學院等本科院校。

學制與待遇：

升入高職：學制3年，畢業(yè)后可參加統(tǒng)招專升本考試，再讀2年獲得本科文憑。

升入本科：學制4-5年醫(yī)學類專業(yè)多為5年，畢業(yè)待遇與普通高考學生完全相同，頒發(fā)全日制本科畢業(yè)證和學士學位證。

數據支撐：根據學校2023年數據，畢業(yè)生升學率穩(wěn)定在90%以上，其中對口高考升學率超70%，12名學生通過對口高考升入本科院校。

高職分類考試

路徑說明：高職分類考試是重慶市高職院校自主組織的招生考試，通常在每年3-4月進行。學校與重慶護理職業(yè)學院、重慶青年職業(yè)技術學院等院校合作，為學生提供單招機會。通過后可直接錄取，無需參加對口高考?？荚噧热轂椤拔幕刭|測試（語文、數學、英語綜合卷，滿分200分）+職業(yè)技能測試（專業(yè)基礎知識+實操能力，滿分200分）”。

優(yōu)勢：

考試難度低于對口高考，錄取率高達95%。

適合目標明確、希望提前確定升學去向的學生。

部分院校單招計劃中包含本科指標，成績優(yōu)異者可直接升入本科。

中高職貫通培養(yǎng)

路徑說明：學校與重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校等院校簽訂合作協(xié)議，開設“3年中專+2年高職”或“3年中專+3年本科”貫通培養(yǎng)項目。學生完成中專階段學習后，通過轉段考試即可直升合作院校，無需參加高考。

專業(yè)覆蓋：

護理、助產、康復治療技術、藥學等熱門專業(yè)均納入貫通培養(yǎng)計劃。

要求：

中專階段成績達標（通常要求各科平均分70分以上）。

通過合作院校組織的轉段考核（內容為專業(yè)基礎課，如解剖學、生理學）。

案例：2023年，該校236名學生通過貫通培養(yǎng)項目進入高職院校，其中15名學生因成績優(yōu)異，直接升入本科階段學習。

技能大賽獲獎保送

路徑說明：學生在重慶市或國家級職業(yè)院校技能大賽中獲獎（如護理技能賽項一等獎），可申請免試升入高職院?；驊眯捅究圃盒！＿@一途徑尤其適合技能突出、但文化課成績一般的學生。

政策依據：重慶市教委明確規(guī)定，國家級技能大賽一等獎獲得者可直接保送至本科院校；省級一等獎獲得者可保送至高職院校，并優(yōu)先推薦參加專升本考試。

成功案例：該校學生在2024年全國職業(yè)院校技能大賽中獲護理技能賽項一等獎，2名學生因此免試進入重慶醫(yī)科大學護理學院本科段學習。

03 合作院校對接雙高計劃

重慶市衛(wèi)生高級技工學校與多所雙高計劃中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃院校建立深度合作，為學生升學提供優(yōu)質資源：

優(yōu)勢：

合作院校均為重慶市優(yōu)質高職院?；驊眯捅究圃盒?，師資力量強、就業(yè)資源豐富。

學生升學后可直接對接優(yōu)質教育資源，為未來就業(yè)或專升本打下堅實基礎。

重慶市衛(wèi)生高級技工學校能考本科嗎？綜上所述重慶市衛(wèi)生高級技工學校通過多元化的升學途徑，為中職學生搭建了通往本科的橋梁。無論是通過職教高考、單招考試、貫通培養(yǎng)，還是技能大賽保送，學生都能根據自身情況選擇最適合的升學路徑。數據顯示該校畢業(yè)生升學率連續(xù)三年超過90%，本科升學人數逐年遞增，真正實現了“中職不是終點，而是本科的起點”。

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