EMBA與MBA及其他學(xué)位教育的招生方式不同;在EMBA招生過程中，通過以資格審查、面試和筆試三種方式相結(jié)合，由各校自主命題來考試并決定錄取，而普通課程入學(xué)的硬性標(biāo)準(zhǔn)為筆試成績，而EMBA的筆試僅作為參考，最重要的還是資格審查。

　　EMBA考試是由各試辦院校自己制定考試錄取辦法，自行組織考試，錄取標(biāo)準(zhǔn)以考生的職業(yè)成就、能力測驗(yàn)和面試成績?yōu)橹�，是對傳統(tǒng)招生模式(通過全國統(tǒng)一考試招生)的一次大突破，EMBA教育擺脫了傳統(tǒng)教育的以筆試為主的考試模式，看重考察考生的管理能力和發(fā)展?jié)摿�，非常有利于選拔具有更多管理經(jīng)驗(yàn)的人才入讀。

　　EMBA特別適合于那些實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士;必須有8年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，并且必須有4年以上的管理工作經(jīng)驗(yàn)。而且，必須是當(dāng)前任職較大規(guī)模企業(yè)的高層管理人員才能報名;最初國家對EMBA學(xué)生的學(xué)歷層次招生設(shè)置要求必須具有國民教育系列的本科學(xué)歷;而事實(shí)上，EMBA的院校中能真正按要求完成招生指標(biāo)的尚不足一半，生源的缺乏致使一些院校暗自降低了招生門檻。

　　對此，國務(wù)院學(xué)位委員會專門就EMBA招生下發(fā)通知，EMBA報名者允許有10%的大專學(xué)生，這樣，一部分的確有培養(yǎng)潛質(zhì)，但因?yàn)閷W(xué)歷達(dá)不到本科這一要求的企業(yè)家將不會被拒之門外。學(xué)員在選擇EMBA項(xiàng)目的時候看重的還是大學(xué)的牌子，幾乎所有的學(xué)校在招生時都是在用己有的品牌，這樣一來，使得高校問的差距很大，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

　　EMBA在授課是大多數(shù)采用基礎(chǔ)文化知識與案例相結(jié)合的教學(xué)方法，這樣可以幫助有經(jīng)驗(yàn)的管理者提高專業(yè)知識的素養(yǎng)，還可以啟發(fā)他們對商場實(shí)戰(zhàn)的不一樣的看法。EMBA招生多采取小班教學(xué)的模式，一般35-40人之間一個班級，這也算是“開小灶”了。當(dāng)然，現(xiàn)在一些大學(xué)開展大型EMBA已經(jīng)脫離了“精英教育”，也搞一些70-80人的大班，方法有待商榷。