課程名稱：《六十四卦解讀》
授課大綱：由《乾》《坤》門戶卦至下經(jīng)未濟(jì)卦，詳解《周易》六十四卦卦辭、三百八十六爻辭的意思，以達(dá)到對周易原文的理解，從而感受易文化天人合一的意境。

課程名稱：《易學(xué)發(fā)展史》
授課大綱：系統(tǒng)講授易學(xué)前史、先秦易學(xué)發(fā)展特點;兩漢象數(shù)易主要發(fā)展特點及術(shù)數(shù)流派，重點人物及代表著作;魏晉玄學(xué)易學(xué)發(fā)展特點及風(fēng)水流派分析;宋明理學(xué)易學(xué)發(fā)展特點與典型人物;清民易學(xué)發(fā)展趨勢與重要成果；當(dāng)代易學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與問題。

課程名稱：《象數(shù)易學(xué)》
授課大綱：自漢代易學(xué)分為象數(shù)派與義理派。詳解“象數(shù)”范疇的多層次內(nèi)涵，象數(shù)易發(fā)展史，象數(shù)派源流論，以及各歷史時代的和“象數(shù)學(xué)”演變的歷史過程，分析了取象、取數(shù)與符號模型的象數(shù)學(xué)方法。揭示象數(shù)易在中國傳統(tǒng)文化的地位。

課程名稱： 《易學(xué)哲學(xué)》
授課大綱：易學(xué)與中國古代樸素哲學(xué)；易學(xué)中的變易、不易、簡易；易學(xué)中的整體思維、直覺思維、和諧思維與辯證思維；魏晉王弼、韓康伯玄學(xué)易學(xué)；宋代邵雍象數(shù)之學(xué)、程朱理學(xué)易學(xué)和張載易學(xué)哲學(xué)思想。

課程名稱：《堪輿易學(xué)》
授課大綱：易學(xué)風(fēng)水與建筑環(huán)境選址; 堪輿術(shù)基本概念及易學(xué)相關(guān)術(shù)語;研究風(fēng)水學(xué)說的方法論原則;風(fēng)水沖煞的現(xiàn)實意義;象數(shù)義理與風(fēng)水文化;易學(xué)理念與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃;北京城選址與建筑風(fēng)水.取數(shù)與符號模型的象數(shù)學(xué)方法等。

課程名稱：《易經(jīng)與儒學(xué)》
授課大綱：《系辭》《說卦》等“十翼”原文通讀，易傳在儒學(xué)文化中的哲學(xué)思想與應(yīng)用；先秦儒學(xué)：儒家的創(chuàng)始期（孔子、孟荀）的主要思想; 漢代儒學(xué)的發(fā)展及重要人物觀點；宋明儒學(xué)為儒家的成熟期，典型學(xué)術(shù)觀點及社會影響。儒學(xué)在中國哲學(xué)中的地位與影響及當(dāng)代儒學(xué)觀。

課程名稱：《道家易學(xué)》
授課大綱：道教的緣起與歷史演變、道教的實踐方式、價值體系及現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型; 《周易參同契》中的道家思想與符號；氣化三清的復(fù)雜內(nèi)涵、內(nèi)外丹的符號系統(tǒng)及指稱的對象；道教在價值關(guān)懷與實踐方式的特殊性、社會化宗教的性質(zhì)。

課程名稱：《納甲筮法》
授課大綱：納甲筮法歷史久遠(yuǎn)，流傳廣泛。它源于西漢京氏卦氣說。本次專題重點介紹古代術(shù)數(shù)筮法種類，應(yīng)用的基本知識及應(yīng)用原理,通過學(xué)習(xí)全面掌握裝卦、起卦、斷卦的應(yīng)用方法和技巧。內(nèi)容包括納甲筮法裝卦的術(shù)語及方法；斷卦的術(shù)語及方法；斷卦的技巧與方法。

《易學(xué)與養(yǎng)生》
授課大綱：醫(yī)易同源，醫(yī)易相通，易醫(yī)在健康養(yǎng)生管理中的作用；藏象學(xué)說；子午流注學(xué)說；五運六氣學(xué)說五行學(xué)說在養(yǎng)生文化中的應(yīng)用；現(xiàn)代生活節(jié)奏下飲食養(yǎng)生的易學(xué)法則。