湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄及擇專(zhuān)業(yè)指南

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導(dǎo)語(yǔ)introduction

作為湖南省屬唯一“211工程”高校、國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，湖南師范大學(xué)的非全日制碩士研究生教育以“師范特色鮮明、非師范專(zhuān)業(yè)適配性強(qiáng)”為核心優(yōu)勢(shì)，成為在職人士學(xué)歷提升的優(yōu)選。其招生專(zhuān)業(yè)覆蓋教育、管理、法律、文旅等多個(gè)領(lǐng)域，精準(zhǔn)匹配基礎(chǔ)教育、政企管理、公共服務(wù)等行業(yè)需求。本文整理湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄，并從職業(yè)規(guī)劃視角提供擇專(zhuān)業(yè)指南，助力考生精準(zhǔn)報(bào)考。

湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄
湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生擇專(zhuān)業(yè)指南
明確核心需求——“職業(yè)晉升”還是“跨界轉(zhuǎn)型”?
適配個(gè)人基礎(chǔ)——“專(zhuān)業(yè)背景”與“備考難度”雙重考量
兼顧發(fā)展?jié)摿Α^定“行業(yè)趨勢(shì)”與“院校資源”
湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生避坑要點(diǎn)+備考建議
必避3大誤區(qū)
備考規(guī)劃建議

湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄

01 湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄

　　以下目錄結(jié)合學(xué)校研究生院最新公示信息整理，涵蓋專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、研究方向、核心培養(yǎng)特色、學(xué)制學(xué)費(fèi)及報(bào)考條件，為考生提供精準(zhǔn)參考(標(biāo)注“★”為國(guó)家級(jí)/省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè))。

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）	核心研究方向	培養(yǎng)特色（適配場(chǎng)景）	學(xué)制	總學(xué)費(fèi)（元）	報(bào)考核心條件
師范類(lèi)核心專(zhuān)業(yè)（★）	教育學(xué)碩士（Ed.M）-學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）（045103）	中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革、經(jīng)典閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新	國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)支撐，語(yǔ)文特級(jí)教師授課，適配中小學(xué)語(yǔ)文教師職稱(chēng)晉升、教學(xué)骨干培養(yǎng)	2.5年	30000	本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)或現(xiàn)任語(yǔ)文教師優(yōu)先
	教育碩士（Ed.M）-學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）（045104）	數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)、中考/高考命題研究、數(shù)學(xué)建模教學(xué)	依托數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，側(cè)重教學(xué)實(shí)操與命題能力，適合中小學(xué)數(shù)學(xué)教師及教研人員	2.5年	30000	本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)或現(xiàn)任數(shù)學(xué)教師
	教育碩士（Ed.M）-學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）（045108）	英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升、跨文化教學(xué)、中小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)	外語(yǔ)學(xué)院師資領(lǐng)銜，全英文案例教學(xué)，部分課程與國(guó)外高校合作，適配英語(yǔ)教師及涉外教育工作者	2.5年	33000	本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)或持有英語(yǔ)教師資格證
	教育碩士（Ed.M）-小學(xué)教育（045115）	小學(xué)全科教學(xué)、幼小銜接、小學(xué)德育與心理健康	省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)方向，側(cè)重全科教師培養(yǎng)，適合小學(xué)教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理者	2.5年	28000	本科及以上學(xué)歷，無(wú)專(zhuān)業(yè)限制，教育行業(yè)從業(yè)者優(yōu)先
	教育碩士（Ed.M）-教育管理（045101）	中小學(xué)學(xué)校管理、教育政策分析、教育資源配置	面向教育管理者的核心專(zhuān)業(yè)，合作院校含多所省級(jí)重點(diǎn)中小學(xué)，提供掛職實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)	2.5年	30000	本科畢業(yè)滿(mǎn)3年，現(xiàn)任中小學(xué)行政管理者或骨干教師
	體育碩士（MPE）-體育教學(xué)（045201）	學(xué)校體育教學(xué)、青少年體能訓(xùn)練、體育賽事組織	依托體育學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，適配中小學(xué)體育教師、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練	2.5年	30000	本科及以上學(xué)歷，體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)或持有體育教師資格證
非師范類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)	工商管理碩士（MBA）（125100）	企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、文旅企業(yè)運(yùn)營(yíng)	結(jié)合湖南文旅產(chǎn)業(yè)特色，與三一重工、芒果TV等企業(yè)合作實(shí)訓(xùn)，適合企業(yè)中高層管理者	3年	60000	本科畢業(yè)滿(mǎn)3年，專(zhuān)科畢業(yè)滿(mǎn)5年，碩博畢業(yè)滿(mǎn)2年
	法律碩士（非法學(xué)/法學(xué)）（035101/035102）	民法實(shí)務(wù)、行政法與行政訴訟法、基層法律實(shí)務(wù)	法學(xué)院師資全覆蓋，側(cè)重基層法律實(shí)務(wù)，適配公檢法干警、企業(yè)法務(wù)、律師	3年	36000	非法學(xué)：本科非法學(xué)專(zhuān)業(yè)；法學(xué)：本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)
	旅游管理碩士（MTA）（125400）	文旅融合運(yùn)營(yíng)、景區(qū)管理、酒店管理與服務(wù)	對(duì)接張家界、鳳凰古城等文旅IP，提供景區(qū)實(shí)地調(diào)研機(jī)會(huì)，適合文旅行業(yè)從業(yè)者	3年	45000	本科畢業(yè)滿(mǎn)3年，專(zhuān)科畢業(yè)滿(mǎn)5年，文旅行業(yè)從業(yè)者優(yōu)先
	公共管理碩士（MPA）（125200）	基層公共管理、應(yīng)急管理、社會(huì)保障管理	與湖南省政府部門(mén)合作，側(cè)重基層治理實(shí)務(wù)，適配公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員	3年	42000	本科畢業(yè)滿(mǎn)3年，專(zhuān)科畢業(yè)滿(mǎn)5年，公職人員或公共服務(wù)從業(yè)者優(yōu)先
新興交叉專(zhuān)業(yè)	心理健康教育碩士（045116）	中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)、青少年心理危機(jī)干預(yù)	響應(yīng)“心理健康教育進(jìn)校園”政策，與湖南省心理學(xué)會(huì)合作，提供心理咨詢(xún)實(shí)操培訓(xùn)	2.5年	30000	本科及以上學(xué)歷，教育、心理相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先
	現(xiàn)代教育技術(shù)碩士（045114）	教育信息化、智慧課堂設(shè)計(jì)、在線(xiàn)教育運(yùn)營(yíng)	結(jié)合人工智能技術(shù)，培養(yǎng)教育技術(shù)骨干，適配學(xué)校信息中心人員、在線(xiàn)教育從業(yè)者	2.5年	30000	本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、教育技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先

02 湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生擇專(zhuān)業(yè)指南

　　擇專(zhuān)業(yè)的核心是“職業(yè)需求匹配+個(gè)人基礎(chǔ)適配+發(fā)展?jié)摿ζ鹾稀?，結(jié)合該校專(zhuān)業(yè)特色與在職考生特點(diǎn)，分3步給出精準(zhǔn)選擇策略：

明確核心需求——“職業(yè)晉升”還是“跨界轉(zhuǎn)型”?

　　不同職業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)選擇，精準(zhǔn)定位需求是擇專(zhuān)業(yè)的前提：

　　教育行業(yè)從業(yè)者（核心需求：職稱(chēng)晉升/崗位提升）：中小學(xué)科任教師：優(yōu)先對(duì)應(yīng)學(xué)科的“學(xué)科教學(xué)”方向(如語(yǔ)文教師選“學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)”)，可直接提升教學(xué)能力與職稱(chēng)競(jìng)爭(zhēng)力;

　　學(xué)校行政/管理者：必選“教育管理”專(zhuān)業(yè)，課程與學(xué)校管理實(shí)務(wù)高度契合，是晉升校長(zhǎng)、主任的核心學(xué)歷支撐;

　　心理健康/技術(shù)崗教師：新興專(zhuān)業(yè)“心理健康教育”“現(xiàn)代教育技術(shù)”為最優(yōu)解，貼合行業(yè)新需求，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小。

　　政企/公共服務(wù)從業(yè)者（核心需求：能力提升/崗位適配）：企業(yè)管理者/創(chuàng)業(yè)者：“MBA”適配各類(lèi)企業(yè)管理崗，“旅游管理碩士(MTA)”適合文旅行業(yè)從業(yè)者，“法律碩士”適合企業(yè)法務(wù)崗;

　　公務(wù)員/事業(yè)單位人員：“MPA”是首選，課程覆蓋公共管理核心能力，考公晉升均適配;司法系統(tǒng)人員優(yōu)先“法律碩士”;

　　文旅/體育行業(yè)從業(yè)者：“旅游管理碩士(MTA)”“體育碩士”為專(zhuān)業(yè)對(duì)口選擇，依托該校行業(yè)資源可拓展人脈。

　　跨界轉(zhuǎn)型者（核心需求：補(bǔ)全專(zhuān)業(yè)背景/進(jìn)入新行業(yè)）：想進(jìn)入教育行業(yè)：無(wú)專(zhuān)業(yè)背景可選“小學(xué)教育”“心理健康教育”(報(bào)考門(mén)檻寬松)，有一定基礎(chǔ)可考“學(xué)科教學(xué)”方向;

　　想進(jìn)入法律/公共服務(wù)行業(yè)：“法律碩士(非法學(xué))”“MPA”接受跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考，且行業(yè)需求剛性，轉(zhuǎn)型成功率高。

適配個(gè)人基礎(chǔ)——“專(zhuān)業(yè)背景”與“備考難度”雙重考量

　　在職考生備考時(shí)間有限，需結(jié)合自身基礎(chǔ)選擇專(zhuān)業(yè)，避免盲目追熱：

　　專(zhuān)業(yè)背景匹配：師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，“學(xué)科教學(xué)”方向更傾向錄取有對(duì)應(yīng)學(xué)科背景或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生，跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考需提前補(bǔ)充學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)(如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱者慎選“學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))”);非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，“MBA”“MPA”等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)無(wú)專(zhuān)業(yè)限制，適合跨專(zhuān)業(yè)考生。

　　備考難度適配：低難度(適合基礎(chǔ)薄弱者)：管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)(MBA/MPA/旅游管理碩士)僅考“管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力”(數(shù)學(xué)+邏輯+寫(xiě)作)+英語(yǔ)二，科目少、難度低;

　　中等難度(適合有一定基礎(chǔ)者)：師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)(教育碩士/體育碩士)考“333教育綜合”+專(zhuān)業(yè)課二，需背誦教育理論知識(shí)，適合有教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)者;

　　較高難度(適合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)者)：法律碩士考“法律碩士專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)”“法律碩士綜合”+英語(yǔ)二，知識(shí)點(diǎn)繁雜，需系統(tǒng)備考。

兼顧發(fā)展?jié)摿Α^定“行業(yè)趨勢(shì)”與“院校資源”

　　選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)需關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)最大化利用該校的特色資源：

　　踩中行業(yè)紅利：“心理健康教育”“現(xiàn)代教育技術(shù)”是教育行業(yè)的新興熱點(diǎn)，政策支持力度大，未來(lái)崗位需求將持續(xù)增長(zhǎng);“文旅融合”是湖南重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，“旅游管理碩士(MTA)”依托本地文旅資源，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著。

　　借力院校優(yōu)勢(shì)：該校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)是“雙一流”建設(shè)核心支撐，在湖南省內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域認(rèn)可度“天花板”，想在湖南中小學(xué)發(fā)展的考生優(yōu)先選擇;非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，“MBA”“旅游管理碩士(MTA)”與本地龍頭企業(yè)合作緊密，實(shí)習(xí)與就業(yè)資源豐富。

03 湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生避坑要點(diǎn)+備考建議

必避3大誤區(qū)

　　誤區(qū)1：“非全日制師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)不能考教資”——實(shí)際該?！皩W(xué)科教學(xué)”“小學(xué)教育”等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，符合條件可參與“中小學(xué)教師資格證免試認(rèn)定”，無(wú)需單獨(dú)考筆試;

　　誤區(qū)2：“跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考無(wú)限制”——“教育管理”專(zhuān)業(yè)明確要求“本科畢業(yè)滿(mǎn)3年且為教育管理者”，無(wú)教育管理經(jīng)驗(yàn)者審核無(wú)法通過(guò);“學(xué)科教學(xué)”方向跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考需在復(fù)試時(shí)加試2門(mén)專(zhuān)業(yè)課;

　　誤區(qū)3：“學(xué)費(fèi)越高含金量越高”——該校專(zhuān)業(yè)含金量與學(xué)科實(shí)力強(qiáng)相關(guān)，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)普遍3萬(wàn)元左右，但在教育行業(yè)認(rèn)可度遠(yuǎn)超部分高學(xué)費(fèi)專(zhuān)業(yè)，需結(jié)合需求選擇。

備考規(guī)劃建議

　　管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)（MBA/MPA/旅游管理碩士）：提前6-8個(gè)月備考，重點(diǎn)攻克“管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力”的數(shù)學(xué)(初等數(shù)學(xué)為主)和邏輯模塊，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)刷題提升解題速度;英語(yǔ)二需積累核心詞匯5500個(gè)，每周練習(xí)2-3篇閱讀;

　　師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)（教育碩士等）：提前8-10個(gè)月備考，“333教育綜合”需背誦《中國(guó)教育史》《外國(guó)教育史》等核心教材，建議結(jié)合該校歷年真題梳理高頻考點(diǎn);專(zhuān)業(yè)課二需參考目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的指定教材(官網(wǎng)可查)，聯(lián)系在讀學(xué)長(zhǎng)獲取復(fù)習(xí)筆記;

　　關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)：每年10月登錄“研招網(wǎng)”報(bào)名，12月參加全國(guó)統(tǒng)考，次年3-4月復(fù)試;建議提前1年關(guān)注學(xué)校研究生院官網(wǎng)，獲取最新招生簡(jiǎn)章與參考書(shū)目。

　　總結(jié)：

　　湖南師范大學(xué)非全日制碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄，既彰顯了“師范龍頭”的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，又兼顧了多行業(yè)的在職提升需求。選擇時(shí)無(wú)需盲目追逐“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，核心是錨定“職業(yè)目標(biāo)+個(gè)人基礎(chǔ)”：教育行業(yè)者深耕師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，政企管理者聚焦管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，跨界轉(zhuǎn)型者優(yōu)選低門(mén)檻高需求專(zhuān)業(yè)。

　　如需獲取該校某專(zhuān)業(yè)的“歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)”“參考書(shū)目清單”或“在讀學(xué)長(zhǎng)備考經(jīng)驗(yàn)”，可留言給站內(nèi)在線(xiàn)老師說(shuō)明具體需求，為你進(jìn)一步整理。

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