GCT考試英語(yǔ)測(cè)試直接或間接地考查詞匯知識(shí)的題目占了大部分。所以掌握足夠的詞匯是迎考GCT英語(yǔ)部分的重要保證。下面在職研究生招生信息網(wǎng)為大家介紹幾點(diǎn)有效擴(kuò)大詞匯量的方法。

　　1 強(qiáng)記法

　　說(shuō)到擴(kuò)大詞匯量，許多人可能首先會(huì)想到手捧大綱詞匯表或懷抱大字典苦讀硬背的情形。強(qiáng)記不失為一種學(xué)習(xí)單詞的方法，尤其是需要短期內(nèi)快速提高詞匯量的時(shí)候。但強(qiáng)記也要講方法。詞匯表或字典中的詞均須定期復(fù)習(xí)，開(kāi)始頻率高，比如一周復(fù)習(xí)三次，以后一周一次，半個(gè)月一次，直至完全記住。每次復(fù)習(xí)可將其中未記住的詞抄下來(lái)集中背誦，如此重復(fù)，使詞匯表、字典或筆記上的內(nèi)容越來(lái)越少，復(fù)習(xí)效率提高。文章由GCTOnline整理發(fā)布 轉(zhuǎn)載必究

　　當(dāng)然，采用強(qiáng)記方法學(xué)單詞比較單調(diào)枯燥，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是件很苦的事情，更麻煩的是“記得快忘得也快”，而且毫不容易記住的意思在實(shí)際應(yīng)用時(shí)往往對(duì)不上。有的人學(xué)單詞只記漢語(yǔ)意思，至于詞性、習(xí)慣搭配、用法和發(fā)音一概不管，到了應(yīng)用時(shí)錯(cuò)誤百出，出現(xiàn)類似I against him. She waited me. The boy is very healthful. 的問(wèn)題。有鑒于此，我們認(rèn)為在非萬(wàn)不得已的情況下，單純依賴強(qiáng)記法學(xué)單詞不可取，這是件危險(xiǎn)的事，因?yàn)檫@種方法一方面記得快忘得快，另一方面，沒(méi)有忘掉卻又未正確掌握的那些詞經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，將根深蒂固，難以糾正!因此強(qiáng)記法要配合其他方法才能取得滿意的效果。

　　2 語(yǔ)義歸納法

　　我們知道，不論是詞匯表還是字典，其排列規(guī)律一般是英文字母順序。這對(duì)于我們記憶來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大幫助。但是，如果把詞匯表的排列適當(dāng)?shù)刈兓�一下，情況就大不一樣了。比如可以把那些詞義相近、屬于同一范疇的詞放在一起。以表示“走”概念的詞為例：walk (行走), creep (潛行), tiptoe (踮著腳走), edge (緩緩移動(dòng)), limp (跛行), shuffle (拖著腳走), trudge (), trot (小跑), pace (踱步), stagger (蹣跚), toddle (幼兒蹣跚學(xué)步), stroll (漫步), stride (大步走)等。將其進(jìn)行比較，便于記起一個(gè)想起一串，又能在日后使用中避免混淆，使得描寫準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。類似的可以將大綱中的反義詞歸類、上義詞與下義分類。這樣既符合記憶規(guī)律又利于在實(shí)際使用中區(qū)別用法。

　　英語(yǔ)詞匯中類屬現(xiàn)象普遍，一個(gè)范疇里有很多同類詞匯，便于將其歸類為屬于某個(gè)一般性詞的具體詞。

　　Plant : tree, bush, vegetable, flower, fruit

　　Vegetable : cabbage, turnip, carrots, onions, garlic, potatoes, cucumber, lettuce, cauliflower, pepper，broccoli, eggplant, mushrooms, Tomatoes

　　Break: smash, crack, crash, crush

　　如此，可以歸類出許多。當(dāng)我們寫作中需要對(duì)某個(gè)話題展開(kāi)具體論述、對(duì)某個(gè)事情加以詳細(xì)描述時(shí)，就可以選用相應(yīng)的具體詞，而不再為無(wú)話可說(shuō)、語(yǔ)言枯燥煩惱。

　　3 構(gòu)詞法

　　(1)合成： icebox = ice + box

　　(2)縮略：ad. = advertisement

　　(3)混合：smog = smoke + fog, motel =motor + hotel, brunch = breakfast + lunch

　　(4) 派生：incredible = in + cred + ible (詞綴詞根)