目前，在職研究生培訓(xùn)正在成為培訓(xùn)市場(chǎng)上的一種新興資源。但是，由于行業(yè)規(guī)范上的缺失，以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得在職研究生培訓(xùn)市場(chǎng)混亂不堪。

七成學(xué)生不為學(xué)位
　　我國(guó)的“考研熱”一直以來(lái)熱力不減，每年都會(huì)看到浩浩蕩蕩的“考研”大軍。與此同時(shí)，在職研究生也在逐漸火爆起來(lái)，仿佛只要沾“研究生”這3個(gè)字的邊，就能讓學(xué)子們趨之若鶩。但是，請(qǐng)注意，多了“在職”二字的研究生，和一般的研究生是不一樣的。
　　在職研究生，是成人再培訓(xùn)的一種形式。和一般研究生的區(qū)別在于，在職研究生的入學(xué)門(mén)檻很低，大專以上學(xué)歷即可，免試入學(xué)。但是，在職研究生是不承認(rèn)學(xué)歷的，只能申請(qǐng)學(xué)位。
　　據(jù)中國(guó)科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育中心在職研究生部董事長(zhǎng)張冉介紹，目前參加在職研究生培訓(xùn)的學(xué)員中，企業(yè)人員占一半的比例，公務(wù)員占1/4，另外的1/4是剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們的職業(yè)發(fā)展還處在不穩(wěn)定階段，還想學(xué)一些東西。而企業(yè)人員和公務(wù)員，有70％的人不是奔著學(xué)位去的。一方面，他們因?yàn)楣ぷ髟�因沒(méi)時(shí)間去考研究生，但在工作的應(yīng)用方面，又需要“充電”；另一方面，還有一部分人是帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)的，因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)在的工作不滿意，希望通過(guò)再學(xué)習(xí)，換一個(gè)更適合自己的工作。
行業(yè)勉強(qiáng)淡出“混亂”期
　　在職研究生培訓(xùn)，因其學(xué)歷不被承認(rèn)，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、師資力量就成為整個(gè)培訓(xùn)鏈條中重要的一環(huán)。目前，由于行業(yè)的逐步規(guī)范，以及不規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的被淘汰，在職研究生市場(chǎng)正在步入正軌。但是，不規(guī)范的機(jī)構(gòu)依然存在，只是留給他們的市場(chǎng)份額已經(jīng)很小了。
　　據(jù)了解，開(kāi)辦在職研究生課程的必須是各高校，這些院校有碩士研究生的設(shè)置，它們只需提出開(kāi)辦在職研究生培訓(xùn)的申請(qǐng)，報(bào)當(dāng)?shù)亟涛瘋浒�，就具備在職研究生培�?xùn)的資格了。但是，這樣簡(jiǎn)單的申請(qǐng)過(guò)程，使得教育部門(mén)沒(méi)有對(duì)提出申請(qǐng)高校的教學(xué)能力以及師資能力進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估和審查。而一些高校，也抓住這一漏洞，在各方面條件不成熟的情況下，盲目開(kāi)辦在職研究生培訓(xùn)班，以至于在很長(zhǎng)的時(shí)間里，在職研究生培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，混亂不堪。
　　張冉介紹，在職研究生培訓(xùn)市場(chǎng)，雖然在逐漸規(guī)范，但規(guī)范的手段僅限于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間激烈競(jìng)爭(zhēng)所形成的優(yōu)勝劣汰。在職研究生培訓(xùn)市場(chǎng)沒(méi)有政府職能部門(mén)進(jìn)行管理，也沒(méi)有行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行規(guī)范，目前的在職研究生培訓(xùn)行業(yè)就如同一盤(pán)散沙。
行業(yè)規(guī)范亟待出臺(tái)
　　對(duì)于如何規(guī)范在職研究生市場(chǎng)，張冉強(qiáng)調(diào)“政府職能部門(mén)應(yīng)該出面規(guī)范整個(gè)市場(chǎng)”。他認(rèn)為，在職研究生培訓(xùn)市場(chǎng)應(yīng)該結(jié)束這種混亂的局面。一個(gè)行業(yè)不能沒(méi)有行業(yè)規(guī)范，政府職能部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的法規(guī)，對(duì)其進(jìn)行管理。
　　另外，他還表示，政府職能部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范在職研究生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，對(duì)申請(qǐng)?jiān)盒５慕虒W(xué)能力以及師資能力等方面，都要進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，對(duì)于那些教師是通過(guò)東拼西湊來(lái)的院校，應(yīng)該堅(jiān)決地將其擋在行業(yè)門(mén)檻之外。