如今的考研不僅分專(zhuān)碩和學(xué)碩，還劃分了全日制與非全日制研究生。還是有不少小白困惑，質(zhì)疑非全的含金量。

　　這也難怪，畢竟非全日制在17年才正式納入統(tǒng)考范圍，人們對(duì)于新鮮事物帶來(lái)的不確定性還有一定的恐懼，所以下意識(shí)的選擇拒絕。非全的前景究竟如何，小編來(lái)幫大家分析一下。

　　對(duì)于非全日制的憂慮，無(wú)非三個(gè)方面：

　　●關(guān)于其在校學(xué)習(xí)形勢(shì)

　　●關(guān)于非全日制研究生的未來(lái)發(fā)展

　　●關(guān)于其社會(huì)認(rèn)可度

　　▍關(guān)于在校學(xué)習(xí)形勢(shì)

　　相對(duì)于全日制來(lái)說(shuō)，大家對(duì)于非全日制的學(xué)習(xí)方式是有些擔(dān)心的，害怕時(shí)間安排不過(guò)來(lái)。

　　其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，非全日制是不影響你正常工作的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，所以時(shí)間基本安排在晚上或者周末。

　　攻讀非全日制有自己的工作，利用空余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，不用家里出錢(qián)。用三年空余時(shí)間換取好的發(fā)展前景，很劃算的買(mǎi)賣(mài)。

　　▌關(guān)于未來(lái)發(fā)展

　　其次，大家可能擔(dān)心非全的發(fā)展，因?yàn)樽约哼x了非全，畢業(yè)以后社會(huì)上不認(rèn)可，會(huì)成為很大的問(wèn)題。

　　國(guó)企，更看中的是研究生畢業(yè)院校，(這也是體制的弊端);其次是科研能力。如果來(lái)自清北復(fù)交，單單是學(xué)校這一點(diǎn)，你就干掉很多人啦，誰(shuí)還那么關(guān)注你是來(lái)自非全還是全日制呢。

　　私企，主要是看個(gè)人能力，能否完成企業(yè)老板的項(xiàng)目，為公司帶來(lái)利潤(rùn)。而這個(gè)能力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)主要與自身的努力程度有關(guān)，與全日制還是非全關(guān)系不大。

　　如果想去讀博，也不會(huì)因非全日制限制。非全日制也是同樣拿學(xué)位證和畢業(yè)證的，同樣擁有讀研的資格。而且博導(dǎo)在面試時(shí)候，先看你來(lái)自哪個(gè)院校，導(dǎo)師是誰(shuí)，然后看你的科研水平。

　　▌關(guān)于社會(huì)認(rèn)可度

　　至于社會(huì)認(rèn)可度，現(xiàn)在非全也是雙證，雖然標(biāo)注了非全日制，用人單位主要還是看學(xué)校的，然后才看其他。就像張雪峰老師說(shuō)的，“世界前500強(qiáng)的企業(yè)都說(shuō)學(xué)歷不重要，可是它不會(huì)去齊齊哈爾大學(xué)招聘”。這是體制，你無(wú)法去打破它，盡可能做的是適應(yīng)它。畢竟強(qiáng)者才有發(fā)言權(quán)。

　　所以，趁著國(guó)家初步將非全日制納入雙證行列，制度還未健全，我們還可以鉆鉆非全日制的空子。等到國(guó)家對(duì)于學(xué)位管理制度健全以后，非全日制的研究生只會(huì)越來(lái)越難考。