很多考生提到語法就頭痛，不知道從何學(xué)起。還有考生認(rèn)為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很多遍語法了，但是還摸不到頭緒。究其原因，是不明白語法究竟有什么用處，怎么用。本文將就此類問題做以簡單的說明。

　　語法的作用或者說用處到底是什么呢？我們可以通過下面的例子理解一下，請看下面的句子：

　　Government has encouraged waste paper collection and sorting schemes and at the same time, the paper industry has responded by developing new recycling technologies that have paved the way for even greater utilization of used fiber.

　　分析：這是一個(gè)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的長句，三行的長度只是一句話。那么面對這么長的句子，如何明白這個(gè)句子的意思？從哪里著手分析？這就涉及到了語法知識(shí)。我們用語法知識(shí)來分析下這個(gè)句子。這個(gè)復(fù)合句可以從and處將句子分成兩個(gè)相對較短的句子：and前面是一個(gè)簡單句；and后面的句子有一個(gè)由that引導(dǎo)的定語從句，充當(dāng)new recycling technologies的定語。經(jīng)過這樣的拆分，長句子就變成了短句，理解起來就不困難了。這句話可以翻譯為：政府鼓勵(lì)了廢紙的回收和分類計(jì)劃，同時(shí)造紙工業(yè)也通過開發(fā)新的回收技術(shù)作出了反應(yīng)，這個(gè)回收技術(shù)為更大程度地利用已經(jīng)使用過的纖維鋪平了道路。

　　通過以上的例子，我們可以看出語法在理解句意的作用。通過語法知識(shí)我們可以將一個(gè)晦澀難懂長句劃分成幾個(gè)短句，再將短句子的主干找到，然后把幾個(gè)短句分別翻譯出來，再串成一個(gè)成句。這就是我們遇到長難句的解決方法，也就是如何應(yīng)用你所學(xué)的語法點(diǎn)過程。

　　希望廣大考生通過上面的例子的學(xué)習(xí)，能夠充分認(rèn)識(shí)到語法的功能，進(jìn)一步將語法知識(shí)掌握好、掌握精。