同等學(xué)力考生身份如何界定

按照國(guó)家教育部的規(guī)定，報(bào)考碩士研究生的同等學(xué)力者是指未取得國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷，但業(yè)務(wù)水平達(dá)到或基本達(dá)到本科畢業(yè)生水平的生源。凡是沒有國(guó)家教育部承認(rèn)的本科畢業(yè)證書的考生，均屬同等學(xué)力考生。

國(guó)家對(duì)以同等學(xué)力報(bào)考碩士研究生的基本要求如下：獲得國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷，畢業(yè)后兩年或兩年以上，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力且符合招生單位根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體要求。

對(duì)于同等學(xué)力報(bào)考研究生，不同招生單位的要求有所不同，但歸納起來可分為以下幾點(diǎn)：通過本科階段課程；英語(yǔ)達(dá)到本科畢業(yè)水平；要求發(fā)表論文或有科研成果；復(fù)試時(shí)要加試兩門專業(yè)課。對(duì)于這些要求，第一項(xiàng)和第四項(xiàng)是各招生單位的共同要求，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)則是不同的招生單位有不同的要求。

以2007年為例，全國(guó)報(bào)考碩士研究生的考生為127.2萬人，而同等學(xué)力的考生占到15%左右。也就是說，每年幾乎有近20萬的同等學(xué)力考生需要了解研究生招生單位的報(bào)考要求，這將決定他們的學(xué)業(yè)發(fā)展及未來職業(yè)發(fā)展。

按照國(guó)家教育部原有規(guī)定，同等學(xué)力考生主要包括以下人群：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)生；國(guó)家承認(rèn)的本科結(jié)業(yè)生；國(guó)家承認(rèn)的成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生。從2007年起，高職高專生也被列入同等學(xué)力人群，可以報(bào)考碩士研究生。 
   

招生單位對(duì)同等學(xué)力考生的要求

同等學(xué)力身份人群范圍的擴(kuò)大，既是國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，也是國(guó)家選拔人才方式的重大轉(zhuǎn)變。這一方面優(yōu)化了研究生報(bào)名人群的結(jié)構(gòu)，有利于人才的多樣化，另一方面也為更多的社會(huì)人群提供了機(jī)會(huì)。通過對(duì)歷年各研究生招生單位招生簡(jiǎn)章中關(guān)于同等學(xué)力報(bào)考要求的匯總，以下變化趨勢(shì)最為明顯：對(duì)

英語(yǔ)的要求從“鋼性”到“柔性”。在各研究生招生單位對(duì)同等學(xué)力考生的要求中，有相當(dāng)一部分院校對(duì)考生的英語(yǔ)水平有不同層次的要求。在2004年，有29%的研究生招生單位對(duì)考生的英語(yǔ)水平有要求。但隨著英語(yǔ)四、六級(jí)考試不再允許社會(huì)考生報(bào)考，各研究生招生單位也開始放寬了對(duì)同等學(xué)力考生需持有四級(jí)或六級(jí)證書報(bào)考的硬性規(guī)定，開始以“英語(yǔ)需具有大學(xué)本科畢業(yè)水平”等軟性要求進(jìn)行衡量。

在各招生單位公布的2008年碩士研究生招生簡(jiǎn)章中，對(duì)英語(yǔ)需持相應(yīng)證書報(bào)考的比例已經(jīng)下降到17%。

重點(diǎn)院校報(bào)考要求高于非重點(diǎn)院校。以北京為例，在7所自主劃定錄取分?jǐn)?shù)線的院校中，無一例外都對(duì)同等學(xué)力考生有多項(xiàng)附加要求，其中清華大學(xué)和人民大學(xué)在英語(yǔ)、論文發(fā)表和進(jìn)修本科課程及加試方面都有要求，北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)均要求考生在國(guó)家核心期刊上發(fā)表過論文。相比這些重點(diǎn)院校，一般院校只要求考生符合國(guó)家教育部規(guī)定的兩個(gè)條件就可以報(bào)考。在英語(yǔ)、論文、課程、加試四項(xiàng)要求中，對(duì)論文、課程和加試的要求比例高于對(duì)英語(yǔ)的要求比例。

研究生教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的研究性思維能力，因此高校較注重學(xué)生是否具有科研潛質(zhì)，而論文無疑是科研潛質(zhì)最好的體現(xiàn)。從各招生單位公布的2008年碩士研究生招生簡(jiǎn)章看，對(duì)論文有要求的約占30﹪左右，這個(gè)比例在北京地區(qū)更高，達(dá)到65﹪左右。在各單位已公布的招生簡(jiǎn)章中，對(duì)課程有要求的學(xué)校占到總數(shù)的35﹪左右，而對(duì)英語(yǔ)有要求的約占17﹪。

研究生招生單位對(duì)同等學(xué)力考生的硬性要求減少。各研究生招生單位對(duì)同等學(xué)力考生的要求中，英語(yǔ)和論文要求屬于各研究生招生單位的自主權(quán)限。但其中對(duì)論文的要求，特別是發(fā)表論文的要求主要集中在名校和一些重點(diǎn)院校，這在所有對(duì)論文有要求的院校中占到了相當(dāng)大的比例。2004年有33%的院校有此要求，2008年降低到約30%。而在通過本科段課程和專業(yè)科目加試方面，2008年只要求通過本科段課程的院校占到16%，只要求加試專業(yè)課的院校占到21%，另有超過10%的院校對(duì)同等學(xué)力考生沒有特別要求。從近五年的發(fā)展趨勢(shì)看，各研究生招生單位對(duì)同等學(xué)力考生報(bào)考碩士研究生的硬性要求在逐漸減少。

報(bào)考要求地區(qū)相似性明顯。在英語(yǔ)、論文、課程、加試四項(xiàng)要求中，北京地區(qū)較重視論文和課程，對(duì)這兩項(xiàng)有要求的約占總數(shù)的75﹪；而上海地區(qū)較重視英語(yǔ)和論文，對(duì)這兩項(xiàng)有要求的約占55﹪；廣東地區(qū)較重視課程，對(duì)此項(xiàng)有要求的約占83﹪。

同等學(xué)力考生如何科學(xué)報(bào)考

盡同管國(guó)家對(duì)同等學(xué)力報(bào)考碩士研究生的政策在不斷放寬，但由于考取研究生的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，同等學(xué)力考生在學(xué)科知識(shí)和考試技能等方面與普通高校的本科畢業(yè)生相比，仍存在一定的差距。因此，以同等學(xué)力身份報(bào)考的考生，需要付出更大的努力。

科學(xué)選擇院校與專業(yè)�？忌�在報(bào)考前一定要認(rèn)真研讀招生簡(jiǎn)章，詳細(xì)了解招生單位對(duì)同等學(xué)力考生的要求。招生單位在招生簡(jiǎn)章中都留有聯(lián)系方式，考生應(yīng)通過多種渠道進(jìn)行詢問。特別是在選擇名�；蛑攸c(diǎn)院校的熱門專業(yè)時(shí)，一定要提前了解這類院校對(duì)同等學(xué)力考生的報(bào)考要求，明確自己是否具有報(bào)考資格。此外，考生應(yīng)選擇與自身情況相匹配的院校與專業(yè)，對(duì)于想要跨專業(yè)報(bào)考的考生，還要提前了解該院校是否允許跨專業(yè)報(bào)考。

合理借助外力進(jìn)行復(fù)習(xí)。同等學(xué)力考生在復(fù)習(xí)過程中，需要進(jìn)行系統(tǒng)化考研課程學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。同時(shí)，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的考研輔導(dǎo)，充分借助一切可利用的資源，如考研成功人士的幫助，與其他考研同學(xué)交流，學(xué)習(xí)適合自身特點(diǎn)的同等學(xué)力考研系統(tǒng)課程等。特別是對(duì)于復(fù)習(xí)水平不均衡，出現(xiàn)單科薄弱的考生，更應(yīng)該積極尋找單科強(qiáng)化的方法。而對(duì)于自我管理能力差的考生，則應(yīng)合理借助外力，有效引入監(jiān)督管理機(jī)制，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)考取研究生的目標(biāo)。

了解錄取調(diào)劑相關(guān)政策�？忌�在報(bào)考時(shí)不僅要了解目標(biāo)院校的招生信息，還要提前對(duì)復(fù)試、錄取及調(diào)劑信息進(jìn)行全面收集與整理，明確相關(guān)政策。如，復(fù)試時(shí)的加試情況，是否接受同等學(xué)力考生調(diào)劑，等等。