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在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念。如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)方法因課程、教師的不同而不同,其關(guān)鍵是從學(xué)生的角度出發(fā)。針對(duì)電氣工程在職研究生專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué),應(yīng)該從“講、議、讀、練、評(píng)”這幾個(gè)方面使學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(1)講,是讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講,改變教師講一課堂的做法。比如教材文章,可以提前布置給學(xué)生閱讀,自己歸納。在下一節(jié)課,以自愿的方式讓學(xué)生上臺(tái)講課,由其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充不足,最后教師進(jìn)行歸納和點(diǎn)評(píng)。采用這種方法,使電氣工程在職研究生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)生得到了交流的機(jī)會(huì),又活躍了課堂氣氛。
(2)議,即精心地設(shè)計(jì)和組織課堂討論。結(jié)合當(dāng)前電氣工程專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì),確定一些具有代表性、普遍性和現(xiàn)實(shí)性的熱門話題,提前一周布置,指導(dǎo)電氣工程在職研究生閱讀有關(guān)資料和信息,分小組討論并推薦代表發(fā)言,最后由教師評(píng)析和總結(jié)。
(3)讀,即讀書(shū),不僅讀課本,還要讀與專業(yè)相關(guān)的書(shū),如國(guó)外電氣工程專業(yè)的期刊雜志,國(guó)外電氣工程專業(yè)網(wǎng)站等,一方面電氣工程在職研究生可以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解,另一方面也可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和語(yǔ)法規(guī)則,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
(4)練,就是設(shè)計(jì)以培養(yǎng)電氣工程在職研究生能力為目的的“問(wèn)題體系”。這個(gè)問(wèn)題體系可以根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平分層次進(jìn)行。通過(guò)不同層次的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
(5)評(píng),每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束,可以讓電氣工程在職研究生對(duì)自己學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的收獲進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),并對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,了解學(xué)生對(duì)課堂的教學(xué)意見(jiàn)和建議,提高教學(xué)的透明度,支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)改革中來(lái),增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),同時(shí)也督促教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
采取相應(yīng)的政策和激勵(lì)措施來(lái)吸引高水平、高技術(shù)人才從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的主要方法。吸引一些高學(xué)歷人員到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)工作和科研工作,采取相應(yīng)措施,鼓勵(lì)現(xiàn)有電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修,提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平。
電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教師要切實(shí)貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重學(xué)生的主體地位的發(fā)揮,給學(xué)生以充足的時(shí)間開(kāi)展自主式,合作式和研究式的工程實(shí)踐,將理論教學(xué)融匯到實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中,從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,提高動(dòng)手能力,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)費(fèi):30000.00元
學(xué)制:2年
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學(xué)費(fèi):28000.00元
學(xué)制:2年
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學(xué)費(fèi):35800.00元
學(xué)制:2年
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學(xué)費(fèi):45000.00元
學(xué)制:3年
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