公共管理在職研究生畢業(yè)可以干嘛附情境模擬教學(xué)程序設(shè)計(jì)

來源：育路在職研究生招生信息網(wǎng) 時(shí)間：2024-10-29 13:16:04

公共管理在職研究生畢業(yè)可以干嘛

　　報(bào)考公共管理在職研究生，該專業(yè)所研究的方向較為廣泛，主要涉及到的就業(yè)選擇也是分布在了不同的行業(yè)中，大家可通過下文對(duì)此進(jìn)行了解。

　　第一，公共管理在職研究生的就業(yè)方向

　　報(bào)考公共管理在職研究生，該專業(yè)所涉及到就業(yè)領(lǐng)域也是非常廣泛的，在畢業(yè)時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)員提供的就業(yè)選擇較多，除了可以到政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行就職外，也可到企事業(yè)單位從事行政管理、社會(huì)保障等相關(guān)工作，當(dāng)然，選擇到教育機(jī)構(gòu)或是高校從事教育管理的工作也是完全可以的。

　　第二，公共管理在職研究生的主要課程內(nèi)容

　　報(bào)考公共管理在職研究生，該專業(yè)作為管理類的一門學(xué)科，所學(xué)內(nèi)容也是與管理相關(guān)的，主要開設(shè)的課程內(nèi)容包含了邏輯學(xué)、、政治學(xué)、公共管理學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理概論、管理心理學(xué)、公共行政學(xué)、公共部門會(huì)計(jì)、公共財(cái)務(wù)、政府預(yù)算管理、人力資源開發(fā)與管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查理論與方法、公共管理案例、城市和農(nóng)村公共事業(yè)管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等；而根據(jù)所報(bào)院校不同，其課程設(shè)置也會(huì)有所差異，具體還是要根據(jù)報(bào)考院校的安排而定。

公共管理在職研究生畢業(yè)可以干嘛

公共管理在職研究生情境模擬教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　第一，情境模擬活動(dòng)確定。公共管理在職研究生教師根據(jù)課時(shí)安排與學(xué)生人數(shù)確定所要進(jìn)行的情境模擬活動(dòng)，以及活動(dòng)的具體時(shí)間。

　　第二，編制活動(dòng)方案。根據(jù)所確定的情境模擬活動(dòng)主題，由教師和學(xué)生共同來編制活動(dòng)細(xì)化方案。雖然情境模擬活動(dòng)取材于現(xiàn)實(shí)，但是又不能照搬現(xiàn)實(shí)的政府與政治活動(dòng)過程，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種濃縮。因此，需根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和現(xiàn)有教學(xué)資源設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

　　第三，設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)場(chǎng)景。在既有的教學(xué)資源之中，通過桌椅的重新擺放，學(xué)生著裝的變化等手段，盡量模擬現(xiàn)實(shí)的政府活動(dòng)場(chǎng)景。

　　第四，設(shè)計(jì)角色，進(jìn)行任務(wù)分工。設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)中的主要角色，在確定總體議題和各分議題的前提下，由學(xué)生自主選擇角色和進(jìn)行任務(wù)分工。

　　第五，先期知識(shí)準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)自己的角色和任務(wù)分工，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)資料等多種手段，了解相關(guān)背景知識(shí)，進(jìn)行先期準(zhǔn)備活動(dòng)。

公共管理在職研究生情境模擬教學(xué)程序設(shè)計(jì)

公共管理在職研究生的新改變

　　根據(jù)相關(guān)在職研究生招生老師的介紹，公共管理的改變主要是體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，它們分別是：

　　1、社會(huì)轉(zhuǎn)型亟待改變。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背后，社會(huì)亟待進(jìn)入到轉(zhuǎn)型期。這樣的改變首先是人們對(duì)公共服務(wù)的要求正在不斷地增加，并且對(duì)其作出了更高的要求。政府機(jī)關(guān)單位以及相應(yīng)的高校也需要作出一些改變。

　　2、新媒體發(fā)展的促進(jìn)作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，以及新媒體的產(chǎn)生，導(dǎo)致了信息快速傳播的趨勢(shì)，這使得很多公共問題就不斷地通過這些新的方式傳播到了大眾之中。這就要求公共服務(wù)者必須增強(qiáng)自身服務(wù)品質(zhì)和質(zhì)量，并且對(duì)此做出了嚴(yán)格的監(jiān)督作用。這使得公共管理的改變變得非常迫切。

　　3、社會(huì)需求逐漸廣泛是根本因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)大眾更加注重了生活服務(wù)，而公共服務(wù)在生活中占據(jù)了非常重要的角色，幾乎在每個(gè)方面都有著一定的需求。從交通問題到公共財(cái)政等等，人們對(duì)公共管理的需求變得愈加廣泛，并且提出了新的要求。畢竟，一個(gè)社會(huì)公共服務(wù)的好壞決定著國家發(fā)展的程度。