很多考生認(rèn)為，現(xiàn)在同等學(xué)力研考研英語(yǔ)考試中不再單獨(dú)考察語(yǔ)法知識(shí)，所以考研復(fù)習(xí)中就不復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法了，在做題的時(shí)候碰到不懂的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)才翻書看看。這種想法對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)較弱的同學(xué)是完全錯(cuò)誤的。即使是語(yǔ)法基礎(chǔ)好的同學(xué)也應(yīng)該重視英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

　　因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)中，雖然語(yǔ)法在研究生英語(yǔ)考試中不再單獨(dú)考察，但是語(yǔ)法知識(shí)貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí)；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析；作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)。所以說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　怎樣才能更好地來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法呢?

　　狀況一：

　　有很多同學(xué)知道自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，甚至連一個(gè)句子中的狀語(yǔ)，定語(yǔ)成分都分不清楚，也不大懂狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。類似這種情況的同學(xué)有很多，基本上對(duì)語(yǔ)法處于半桶水的階段，不是完全不懂，又不是完全懂。

　　對(duì)策：

　　如果你的語(yǔ)法知識(shí)不是非常扎實(shí)，類似這樣情況的同學(xué)可以選擇一本基礎(chǔ)的語(yǔ)法書從頭開始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語(yǔ)法書看看，系統(tǒng)講解的同時(shí)還有歷年真題和例句分析的。同時(shí)通過做題鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

　　狀況二：

　　大部分的同學(xué)都會(huì)覺得語(yǔ)法知識(shí)比較枯燥，并且好多語(yǔ)法知識(shí)看起來(lái)比較面熟，覺得自己對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)了解的差不多了，就不太愿意再看語(yǔ)法書。

　　對(duì)策：

　　如果單純的看語(yǔ)法書，那一定會(huì)很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟題目結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)效果會(huì)好一些，并且可以通過做題檢查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況�，F(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語(yǔ)法的題目，而是將語(yǔ)法知識(shí)融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。

　　建議結(jié)合做題看書，就是先看語(yǔ)法書，然后做相應(yīng)的題目鞏固語(yǔ)法知識(shí)。如果題目做的不是很好，你就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說(shuō)明你對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)�？凑Z(yǔ)法書的同時(shí)，要對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。

　　那么，同等學(xué)力考研英語(yǔ)的語(yǔ)法掌握到什么程度就可以了呢？復(fù)習(xí)語(yǔ)法的目的是讀懂文章做對(duì)題目，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，肯定語(yǔ)法基礎(chǔ)也不差，并且能熟練地將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到閱讀、做題中。英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)，可能是語(yǔ)法基礎(chǔ)不扎實(shí)，也可能是囫圇吞棗，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個(gè)句子的成分，各個(gè)成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語(yǔ)法知識(shí)，并能正確翻譯，那就說(shuō)明你對(duì)這部分的語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)，如果達(dá)不到這個(gè)要求，就說(shuō)明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。