同等學(xué)力申碩英語(yǔ)閱讀備考思路：

    同等學(xué)力英語(yǔ)考試閱讀部分試題共設(shè)25~30題，每題一分�？荚嚂r(shí)間為40~50分鐘。閱讀理解的短文設(shè)5~6篇文章，每篇300~400個(gè)單詞�？梢苑浅？隙ǖ闹v，閱讀部分的分?jǐn)?shù)直接決定最終考試的通過(guò)成績(jī)。所以，同學(xué)們一定要高度重視閱讀部分的學(xué)習(xí)。在提高階段3月-4月，這兩個(gè)月的時(shí)間，按照老師的思路迅速理解掌握出題老師的設(shè)計(jì)試題的那些技巧，和相應(yīng)的解題方法。做題的技巧在閱讀部分是非常重要的。同時(shí)，該階段大家還要認(rèn)真的分析近十年的真題，總結(jié)他們之間的共同點(diǎn)，如出題的思路，考點(diǎn)的設(shè)計(jì)，選項(xiàng)的設(shè)計(jì)等。沖刺階段5月到考前，學(xué)苑教育建議大家應(yīng)該卡時(shí)間做一些模擬試題，可以配合其他部分的題型一起做，并對(duì)自己常犯的錯(cuò)誤做總結(jié)。

    （1）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

    這里主要強(qiáng)調(diào)讀者要始終以一種積極的心態(tài)去閱讀。我們閱讀的目的是獲取知識(shí)信息，了解他人對(duì)有關(guān)問(wèn)題的態(tài)度和看法，所以閱讀時(shí)我們應(yīng)培養(yǎng)對(duì)新的知識(shí)信息的自覺(jué)的敏銳感，對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行批判性的分析；跟上作者的寫(xiě)作思路，從已讀的部分可以預(yù)知作者下面要講的內(nèi)容；辨別文章中哪些是作者的論點(diǎn)，哪些是事實(shí)和論據(jù)。只要我們平時(shí)能養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，就不會(huì)被淹沒(méi)在作者所呈現(xiàn)的各種事實(shí)和材料中；考試時(shí)就能應(yīng)付各種類(lèi)型的問(wèn)題；也就能夠更加有意識(shí)地略過(guò)那些自己不甚明了但不影響基本閱讀任務(wù)的完成的部分。

    （2）廣泛涉獵，了解有關(guān)背景知識(shí)

    閱讀理解試題在其種程度上不僅僅是對(duì)考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平的考查，同時(shí)也是對(duì)考生知識(shí)面及知識(shí)結(jié)構(gòu)的考查。如有些考生對(duì)短文中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上都知道了，但是對(duì)其真正的涵義即隱含的意思卻模棱兩可，似懂非懂，做題目時(shí)便舉棋不定。這主要是對(duì)短文的背景知識(shí)不了解，甚至一竅不通的結(jié)果。所以考生在平時(shí)應(yīng)廣泛閱讀，特別是一些自己比較生疏的領(lǐng)域，如某些科技知識(shí)等。如果考生對(duì)背景內(nèi)容比較熟悉，讀起來(lái)就比較順利，對(duì)文章的理解也比較透徹，做起題目也會(huì)得心應(yīng)手。再如本考題中有推測(cè)文章來(lái)源的題目，則需要考生有一定的文體知識(shí)，如演講、社論、新聞、書(shū)評(píng)、教科書(shū)、科技論文等的內(nèi)容特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)�？傊�，廣泛涉獵，了解一些背景知識(shí)，即有助于增加語(yǔ)感，對(duì)短文的理解又有助于提高閱讀的速度。

    （3）防止“題海”戰(zhàn)術(shù)，注意提高閱讀速度和解題技巧。

    有些考生誤認(rèn)為練習(xí)做得越多，在考試中閱讀理解題的得分也就越高。其時(shí)不然，如不注意閱讀速度和解題技巧，便會(huì)事倍功半。

    （a） 由于考試時(shí)的心理因素或其它因素的干憂，所以考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)把握好測(cè)試時(shí)間，最好按略高于考試要求的速度即70wpm進(jìn)行練習(xí)。

    （b） 在解題時(shí)考生還應(yīng)注意題型，對(duì)于不同的題型應(yīng)采取不同的解題思路和技巧。如：

    a. 主旨題。其命題方式中含有“main idea， subject， purpose”等詞，做這種題時(shí)，主要是看篇章中的主題句或者是從篇章的結(jié)構(gòu)著手，利用自己的推理能力，對(duì)文章的信息進(jìn)行分析，從而歸納總結(jié)出主題。

    b. 推理題。通過(guò)對(duì)文字表面的認(rèn)識(shí)，把握住推理范圍，利用相關(guān)部分提供的事實(shí)、背景知識(shí)和常識(shí)，保持正確的思維過(guò)程和遵循嚴(yán)格的邏輯規(guī)律，從而做出正確的選擇。

    c. 作者語(yǔ)氣、態(tài)度、觀點(diǎn)型。判斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度主要是通過(guò)說(shuō)話的語(yǔ)氣、文章的措詞、文體等，同時(shí)也應(yīng)注意語(yǔ)篇中的修辭。

    d. 對(duì)于細(xì)節(jié)問(wèn)題，應(yīng)首先找到它的考查點(diǎn)，然后根據(jù)它的命題規(guī)律答題。這類(lèi)題的題干+答案在意義上通常等于原文中某一部分的內(nèi)容，也就是說(shuō)用不同的表達(dá)方式使題干+答案與原文等值。所用的方法大致有釋義、使用同義詞、反義詞或詞組、利用詞匯的同現(xiàn)、復(fù)現(xiàn)、上、下義詞以及句式和語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換等等。干擾項(xiàng)要么與文章中的事實(shí)或觀點(diǎn)截然相反，要么與文章所述的事實(shí)或觀點(diǎn)部分不符，要么在文章中根本沒(méi)有涉及。總之，題目不在于做的“多”，而在于做的“精”，“精”就精在閱讀速度和解題技巧。

    考生臨場(chǎng)注意事項(xiàng)

    1.克服對(duì)生詞的恐懼心理。在閱讀中，如遇到生詞，應(yīng)利用詞匯學(xué)知識(shí)（如“前綴、后綴”）、句法語(yǔ)義知識(shí)和根據(jù)上下文來(lái)進(jìn)行推測(cè)，對(duì)于不影響篇章理解的生詞可跳過(guò)。

    2.做題前應(yīng)先用掃描法弄清問(wèn)題的類(lèi)型及出題角度，再帶著問(wèn)題看短文，注意與問(wèn)題有關(guān)的信息詞及與問(wèn)題有關(guān)的段落范圍。

    3.做題時(shí)，應(yīng)注意不同的題型采取不同的策略，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率。

    總而言之，考生在平時(shí)應(yīng)注意復(fù)習(xí)方法，在考試中應(yīng)注意應(yīng)試技巧，學(xué)苑教育希望閱讀理解題能成為您進(jìn)軍考試的“階梯”，而不是“攔路虎”！

    2011年同等學(xué)力在職研究生招生簡(jiǎn)章：http://xibeimiaomu.cn/zzy/school/