第三章  心理的發(fā)生與發(fā)展

    一、填空題

    1、動物的心理發(fā)展經(jīng)歷了感覺階段、（知覺）階段、（思維萌芽）階段。（2001年填空題）

    2、人類心理發(fā)生的基本條件是勞動和（語言）。（2002年填空題）

    3、人類心理具有概括性、目的性、主觀能動性和（社會制約性）。

    4、心理發(fā)生的標(biāo)志是（信號性反應(yīng)）。

    5、具有心理的最低級動物是（扁蟲）。

    6、弗洛伊德認(rèn)為，個體的心理的發(fā)展，是由（原我）、（自我）、（超我）三者相互斗爭、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

    7、皮亞杰通過研究提出了兒童青少年認(rèn)知發(fā)展主要經(jīng)過四個階段：（感知運算階段；前運算階段；具體運算階段；形式運算階段。）

    8.皮亞杰認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有四個：（成熟；練習(xí)和心得經(jīng)驗；社會經(jīng)驗；平衡。）

    9、有生命的物質(zhì)與無生命物質(zhì)的根本區(qū)別是（感應(yīng)性）

    10、提倡對兒童青少年進行正確的性教育的是（華生）

    11、認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的惟一條件的是（行為主義）個體心理發(fā)展理論。

    12、動物是否具有心理的區(qū)別是（信號性反映）

    13、處于知覺階段心理發(fā)展水平的動物為（低等脊椎動物）

    14、處于感覺階段心理發(fā)展水平的動物為（無脊椎動物）

    15、認(rèn)為“個體心理的發(fā)展，特別是人格的發(fā)展是由原我、自我、超過三者相互斗爭，相互協(xié)調(diào)的結(jié)果”的心理發(fā)展理論的是（弗洛伊德）

    16、認(rèn)為“人的高級心理是隨意的心理過程，并不是人自身固有的，而是受人類文化歷史所制約的”，并提出“最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)家是（維果斯基）

    17、提出“在兒童主體與客體相互作用的過程中，社會和教育向兒童提出的要求，所引起的新的需要和其已有的心理水平之間的矛盾，是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾或內(nèi)因，也就是心理發(fā)展的動力”心理發(fā)展基本觀點的是（朱賢智）

    18、當(dāng)動物能夠把某個刺激作為信號時，就意味著有了（心理）

    二、名詞解釋

    1、反映：是一個物體受到外界的影響，就以某種狀態(tài)的改變來回答外界的影響。

    2、感應(yīng)性：是指生物以自己的活動狀態(tài)的變化對外界的影響作出反應(yīng)，以維持新陳代謝正常進行的能力。感應(yīng)性是有生命的標(biāo)志。（1998年、2000年名詞解釋）

    3、信號性反應(yīng)：是指能夠建立條件反射。它是心理發(fā)生的標(biāo)志。（1999年填空題、2002年名詞解釋、2004年填空題）

    4、心理發(fā)展：廣義的心理發(fā)展指個體或種系（即人和動物）的心理發(fā)展和變化過程。狹義的心理發(fā)展則指個體（即人）從出生到成熟再到衰老的過程中心理發(fā)生發(fā)展的歷史。