很多考生提到語法就頭痛，不知道從何學(xué)起。還有考生認(rèn)為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很多遍語法了，但是還摸不到頭緒。究其原因，是不明白語法究竟有什么用處，怎么用。本文將就此類問題做以簡單的說明。

　　語法的作用或者說用處到底是什么呢?我們可以通過下面的例子理解一下，請看下面的句子：

　　Government has encouraged waste paper collection and sorting schemes and at the same time， the paper industry has responded by developing new recycling technologies that have paved the way for even greater utilization of used fiber.

　　分析：這是一個結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的長句，三行的長度只是一句話。那么面對這么長的句子，如何明白這個句子的意思?從哪里著手分析?這就涉及到了語法知識。我們用語法知識來分析下這個句子。這個復(fù)合句可以從and處將句子分成兩個相對較短的句子：and前面是一個簡單句;and后面的句子有一個由 that引導(dǎo)的定語從句，充當(dāng)new recycling technologies的定語。經(jīng)過這樣的拆分，長句子就變成了短句，理解起來就不困難了。這句話可以翻譯為：政府鼓勵了廢紙的回收和分類計劃，同時造紙工業(yè)也通過開發(fā)新的回收技術(shù)作出了反應(yīng)，這個回收技術(shù)為更大程度地利用已經(jīng)使用過的纖維鋪平了道路。

　　通過以上的例子，我們可以看出語法在理解句意的作用。通過語法知識我們可以將一個晦澀難懂長句劃分成幾個短句，再將短句子的主干找到，然后把幾個短句分別翻譯出來，再串成一個成句。這就是我們遇到長難句的解決方法，也就是如何應(yīng)用你所學(xué)的語法點過程。

　　希望廣大考生通過上面的例子的學(xué)習(xí)，能夠充分認(rèn)識到語法的功能，進(jìn)一步將語法知識掌握好、掌握精。

　　要想解決在職人員復(fù)習(xí)考研英語這個問題，首先，應(yīng)該了解一下我們廣大的在職人群復(fù)習(xí)考研英語所面臨的三個方面的主要困境。

　　第一個方面就是遠(yuǎn)離英語學(xué)習(xí)的課堂。因為很多在職的人士可能已經(jīng)離開大學(xué)有一段時間了，而且對于很多不是英語專業(yè)的人士來說，在大學(xué)期間，就在大一、大二的時候上過正規(guī)的英語課，到了大三、大四就沒有上過任何的英語課程了，現(xiàn)在又工作了一段時間，英語放下的時間是比較長。對正規(guī)的正常的英語課堂已經(jīng)有一定的距離感了。

　　第二個方面就是時間問題。也是在職人士復(fù)習(xí)考研英語的重要障礙。因為畢竟對于大多數(shù)的在職人士來說，完全辭職，全心全意地投入到考研英語的復(fù)習(xí)和考研其他課程如政治，英語，專業(yè)課的復(fù)習(xí)，不是太現(xiàn)實。有些人可能請一段時間的假，但是假的時間，也就最多一個月左右，而且這一個月的假很多人是在考前最后一個月才能請下來。

　　第三個方面就是干擾比較多的問題。畢竟上了班以后，你所接觸的社會，所交往的人群，它的復(fù)雜程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在校的大學(xué)生的。在校大學(xué)生的任務(wù)很簡單，基本上就是學(xué)習(xí)。而對于我們廣大的在職人群來說，可能平常有些社會活動，會有些人際交往，有些應(yīng)酬，甚至還要加班，出差。那么在這樣一個情況下，就不能像在校大學(xué)生那樣，抽出大塊的整塊的時間來復(fù)習(xí)考研英語。

　　因此，大家必須要按照一個有系統(tǒng)性的做法堅持地做下去，這樣即便是你的時間不是很充足，即便是你遠(yuǎn)離正規(guī)的英語課堂有一定的時間，最后在考研英語的過程中還是會有個比較好的效果的。為什么要這么說呢?大家要知道，在考研英語復(fù)習(xí)的過程中，在職人士我剛才說到的面臨這樣三個缺點，或者是面臨三個這樣的困難：遠(yuǎn)離正規(guī)的課堂，可能干擾的時間會比較多，但是我要告訴大家的另外一點是什么呢?由于對于我們廣大的在職人士來說，生活的閱歷和年齡的成長，你的理解力，你對于事物的洞察能力一定是強于在校大學(xué)生的。這一點在考研英語復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該說是一個比較強的優(yōu)勢，我們要把這樣一個優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成確確實實的分?jǐn)?shù)，最后體現(xiàn)下來。

　　那么我們在職人員復(fù)習(xí)考研英語的時候，需要注意哪些問題呢?新東方在線周雷老師提醒大家注意以下幾點。

　　第一點，“化整為零”，高效利用時間。由于大家大塊的英語學(xué)習(xí)的時間比較寶貴，可能都沒有。這個情況下，要學(xué)會利用邊邊角角的時間來學(xué)習(xí)英語。

　　要過的第一關(guān)肯定是復(fù)習(xí)單詞了。對于很多的在職人員來說，這個問題很難解決。因為自己沒有時間去背單詞，平常工作很忙，下班了還要應(yīng)付家里的一些事。這個時候怎么辦呢，我建議你把一些邊邊角角的時間給利用起來。

　　我在這個地方舉兩個我們真正學(xué)員的例子。有一個學(xué)員為了背單詞，他把自己所有的不熟悉的考研英語單詞大綱中的單詞，全都打在一個word文檔里，然后把word文檔保存在自己辦公室電腦上。平常工作的間隙，有事兒沒事兒就翻開，一行一行地翻看這些單詞。就通過這樣子一個反復(fù)看和記的過程呢，他在上班的時候，也基本上把英文單詞復(fù)習(xí)差不多了。還有一個例子，另外一個在職的復(fù)習(xí)考研的同學(xué)，他復(fù)習(xí)考研的時間也很緊張。他每天上下班開車需要花兩個小時時間。于是，他就把所有的考研英語單詞朗讀了一遍，同時在后邊錄了漢語意思，在后邊再錄了下它的拼寫。比如說，像比較簡單的一個詞，“水”water， 他是這么錄的：“水，w-a-t-e-r，”就是這樣做一個詞條。然后刻成一張mp3的盤放在車上。平常上下班的時候，他就聽這樣的英語單詞，經(jīng)過了兩三個月的時間，也把這些單詞基本上學(xué)成了。

　　所以，這個都給大家提供了一些很有效的小方法，小技巧，就是大家如何化整為零的能夠把這些單詞能夠先初記幾遍，這樣就會有一個比較好的效果。這是第一點，就是希望大家一定要能夠把大塊的學(xué)習(xí)任務(wù)化解下來，分解下來，做成一些小的事件，然后抽一點時間把它解決掉。

　　第二點，集中有限的力量，攻擊考研英語最要害的核心。本來一般上班一般復(fù)習(xí)，時間就很寶貴，希望大家千萬不要做一些事倍功半的事情，而應(yīng)該做一些事半功倍的事情。那么大家知道考研英語復(fù)習(xí)中最核心的問題是什么?當(dāng)你把單詞背完，我建議在職的考研人群，大家都不要去做模擬題，因為你平常沒有那么多時間，大家知道考研英語時間很長，一套卷子做下來需要3個小時，你想想，你平常哪有時間一套題做3個小時呢。那么在這種情況下，就把自己有限的時間全部投入到做真題上去。真題不要做多，最多做十年的。有的同學(xué)可能時間比較緊張，那你就做上個五，六年的也就可以了。5、6套卷子把它反反復(fù)復(fù)地做熟了，做到里邊的單詞、詞組、句子、包括它的題目的含義，全部搞清楚，基本上就可以了。大家只抓真題，可以少做，如果時間沒有的話甚至不做模擬題。

　　第三點，重視寫作的練習(xí)。很多在職的人士復(fù)習(xí)考研過程中忽略了寫作的練習(xí)。大家知道，英語的寫作，會有一些寫作套路，或者是有些句式，有些模版。但是規(guī)定到底可能還需要你去寫，你即便是時間再寶貴，你前邊兩點事做到以后了，最后還是要做一些寫作的訓(xùn)練。

　　寫作的訓(xùn)練我建議大家把真題中的5套，10套題寫一下。一個作文不能只寫一遍，一定要學(xué)會寫三遍。第一遍嚴(yán)格按照考試時間要求來寫。比如考試要求二十分鐘寫完，你就要按照二十分鐘把它寫完。有的同學(xué)說：“我寫不完，二十分鐘我就寫了一半”，沒關(guān)系，二十分鐘到了，寫到這兒為止，不要再接著寫下去了。把這個放在這兒。第二天再回過頭來看一下，開始寫第二遍。第二遍首先是補全你昨天的文章，你可能沒有寫完，同時把你前半截寫得錯誤明顯的地方改正一下。這個時候的改正基本上只改正兩種錯誤，一是拼寫錯誤，二是語法錯誤，就是所謂的spelling and grammatical mistakes。改完以后，第二遍完成，把它再放在那里。到第三遍時要注意：一定要看題目的要求，題目要求寫什么，你來對照題目要求，審視一下自己寫的每一句話，看看是不是嚴(yán)格復(fù)合題目要求。如果有一句話，跟題目要求沒有關(guān)系，把它換了。如果有一個題目的要求，你沒有寫到，把它加上。我們寫任何一個作文，特別是應(yīng)試類的作文，它總是為了滿足題目的要求，來進(jìn)行創(chuàng)作的。那么在這個過程中，如果跟題目要求無關(guān)的話，可以一句不寫。但是題目的要求，任何一句話都必須完整地呈現(xiàn)。這樣的話，一篇作文大家寫三遍。在這三遍寫的過程中，對于你來說也是一個很好的提高。

　　大家知道，考研英語主要就是兩塊，一塊是閱讀，一塊是寫作。我剛才講的前兩點，“化整為零”，和“以真題為核心”，主要解決大家閱讀的問題。而最后“寫作”主要解決大家寫作的問題。只要大家把這個抓好了，在職的人士即便是你上著班，沒有多少時間來復(fù)習(xí)，但是我相信，你通過努力，也會取得比較滿意的最后的考試成績。