不肯放手的家長，養(yǎng)不出有責(zé)任感的孩子
來源：育路冬令營網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2018-02-08
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不肯放手的家長，養(yǎng)不出有責(zé)任感的孩子
如果你留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：
同樣在食堂吃飯的孩子，有些吃完飯抹嘴就跑;而有些孩子就會(huì)把自己的餐桌收拾干凈，餐盤送到指定的位置。
同樣在幼兒園玩游戲，有些孩子一下課就跑去玩;有些孩子就會(huì)幫著老師一起把玩具器材收拾好放到箱子里。
一個(gè)小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)的是責(zé)任感，孩子的教養(yǎng)習(xí)慣高下立判。
現(xiàn)在的孩子普遍物質(zhì)條件好，各種要求都能得到滿足，漸漸養(yǎng)成以自我為中心的性格，加上很多父母遵循的統(tǒng)一宗旨就是讓孩子以學(xué)習(xí)為重，搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不需要孩子做，忽視了責(zé)任感的培養(yǎng)。
然而事情并非家長想象中的那么好，這樣的一種包辦、溺愛的教養(yǎng)方式，讓孩子缺乏責(zé)任感、冷漠，學(xué)習(xí)上往往也會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)與厭倦。
退一步講，就算學(xué)習(xí)成績再好，一個(gè)家里醬油瓶倒了都不扶一下的孩子，又怎能指望他為自己的行為負(fù)責(zé)，更別說為家庭、工作、社會(huì)負(fù)責(zé)了，長大后難以在社會(huì)上立足。
列夫·托爾斯泰說：一個(gè)人沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和習(xí)慣，容易讓孩子成為自私的人。
而自私會(huì)限制他的發(fā)展能力，會(huì)限制與他人交往的深度，會(huì)限制孩子看待世界的角度。
因此，想要孩子身心健全地發(fā)展，擁有良好的人際關(guān)系、取得事業(yè)成功，從小就要開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
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