2010高考備考：高考二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)

好，下面接著講一講第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪的復(fù)習(xí)跟第一輪的復(fù)習(xí)有很大的區(qū)別，在第二輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中呢，我們首先要打破教材的編排的順序。教材都是有一定順序的，對(duì)吧?但是高考不是說先考第一章的內(nèi)容再考第二章的內(nèi)容，它是一個(gè)綜合的應(yīng)用。所以這個(gè)時(shí)候一定要打破原有的教材體系，而根據(jù)高考真題的這樣的一個(gè)情況來對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整合和重組那么雖然都是在做知識(shí)的一個(gè)整理的工作。那么第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別就在于一輪復(fù)習(xí)采用的是發(fā)散的思維，剛才我也說過了，點(diǎn)線面是不是很廣闊呀?它是一種發(fā)散的思維找出內(nèi)在的聯(lián)系，但是第二輪的復(fù)習(xí)要采用集中的思想。就是什么意思呢?我在這里做一下詳細(xì)的說明。第一輪復(fù)習(xí)采用的是發(fā)散的思維指的是我們把遺漏的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)回顧。這個(gè)時(shí)候知識(shí)之間越多的聯(lián)系就說明什么呢?就證明我們復(fù)習(xí)的效果越好。因?yàn)槲覀儗?duì)知識(shí)的理解更加深入了。而第二輪的復(fù)習(xí)要完全模擬高考的知識(shí)輪廓。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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