江蘇：名師解讀2010江蘇小高考必修科目考試說明
昨天，江蘇省教育考試院正式發(fā)布2010年江蘇普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目《考試說明》。與2009年相比，《考試說明》出現(xiàn)哪些變化，內(nèi)容有哪些增刪，難度要求有無降低，從命題思路和要求上透露出怎樣的信息？當(dāng)天，本報(bào)記者約請(qǐng)了相關(guān)學(xué)科名師對(duì)6門學(xué)科逐一解讀，并就當(dāng)前復(fù)習(xí)給出建議。
物理
例題所選題目更貼近生活
金陵中學(xué) 江蘇省優(yōu)秀青年教師 朱焱
2010年物理考試說明的內(nèi)容與上一年相比，基本穩(wěn)定、略有調(diào)整。考查范圍依然是物理1、物理2、選修1-1(或選修3-1)三個(gè)模塊，共涉及80個(gè)考查點(diǎn)。選擇題和非選擇題占分比例為7：3，易、中、難題占分比例為7：2：1。
解讀變化：刪去了“探究、實(shí)驗(yàn)：做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”(物理2)，“地磁場(chǎng)”(選修1-1和選修3-1)；增加了“交變電流”(選修1-1)；在試卷結(jié)構(gòu)中將“計(jì)算題”表達(dá)為“論述計(jì)算題”， “典型題示例”所選題目更加貼近了生活實(shí)際、科技發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際問題。
備考建議：
1、關(guān)注《考試說明》， 推敲變化原因以及可能帶來的影響。
2、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，不必過度拓展。單選題分值占總分70%，這么大的份額就是說明要求學(xué)生要重視基礎(chǔ)。
3、重視實(shí)驗(yàn)，突出探究能力。
4、關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用以及反映科技發(fā)展的相關(guān)背景，聯(lián)系實(shí)際。在“典型題示例”中就列舉了“神舟七號(hào)”、“汽車剎車”相關(guān)習(xí)題。
5、注意對(duì)物理問題的論述。將“計(jì)算題”表述為“論述計(jì)算題”非常明確地傳遞出考查中要求學(xué)生不僅能夠設(shè)計(jì)方案，細(xì)心計(jì)算，還要求能從邏輯上對(duì)物理問題加以闡述，合理表達(dá)。
生物
“細(xì)胞分化”的測(cè)試要求降低了
金陵中學(xué) 教授級(jí)高級(jí)教師 王蘇豫
解讀變化：測(cè)試內(nèi)容仍然是三個(gè)必修模塊，測(cè)試能力要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為了解層次、理解層次和應(yīng)用層次三個(gè)層次。在了解層次的要求中，將“知道并能描述、識(shí)別生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型”表述為“簡(jiǎn)述和識(shí)別生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型”，在理解層次的表述中，“正確理解有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義”變化為說明生物學(xué)的概念原理。
測(cè)試的具體內(nèi)容和要求稍有變化，“細(xì)胞分化的意義及實(shí)例”由B等級(jí)改為A等級(jí)，降低了測(cè)試要求；而側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的“探究影響酶活性的因素”、“探究酵母菌的呼吸方式”等則由B等級(jí)提高為C等級(jí)。
備考建議：面對(duì)新的內(nèi)容測(cè)試說明，教師和學(xué)生都需要反思實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教學(xué)要求”的情況，對(duì)新舊測(cè)試要求進(jìn)行比較，在確定復(fù)習(xí)內(nèi)容的過程中，更要認(rèn)真梳理對(duì)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的教學(xué)情況，力圖完成測(cè)試說明中要求的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。認(rèn)真研究典型題示例，在指導(dǎo)教師組織復(fù)習(xí)中認(rèn)真研究其題目的內(nèi)容、立意、圖表類型、難度分布等，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)的有效性。
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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