2010年高考文科綜合之歷史熱點問題
一、建設社會主義新農(nóng)村是我國社會主義現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務
努力增加農(nóng)民收入、取消農(nóng)業(yè)稅，逐步實現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，是黨和政府高度關注的問題。
知識鏈接：我國是農(nóng)業(yè)大國，歷史上，各朝都重視對農(nóng)具的創(chuàng)制和改進，通過生產(chǎn)工具的改進，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。如春秋戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具和桔槔、唐朝的曲轅犁和筒車、曹魏馬鈞改進的翻車等。
此外，歷朝還通過土地政策和賦役制度等生產(chǎn)關系方面的調整，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1. 土地政策的調整。調整的整體趨勢和動機是：緩和封建國家、地主和農(nóng)民在土地問題上的矛盾，以北魏實行、隋唐沿用的均田制為標志，各朝代開始重視滿足農(nóng)民對土地占有和使用的愿望，實現(xiàn)了農(nóng)民和土地的結合，調動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。
2. 賦役制度的調整。主要的趨勢是：簡化征收手續(xù)和種類，逐漸廢除丁稅、雜稅和戶稅，突出田畝稅；由實物地租向貨幣地租轉變。從兩漢的“編戶齊民”到北魏的租調制、隋唐的租庸調制、兩稅法和明清的一條鞭法、攤丁入畝的“地丁銀”的制度，從而逐漸廢除了人頭稅，簡化了征收的種類和手續(xù)，將稅收逐漸攤入田畝中，依據(jù)田畝數(shù)進行征收，在一定程度上減輕了農(nóng)民的負擔，松弛了他們對政府的人身依附關系，調動了他們生產(chǎn)的積極性，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。同時，貨幣地租的出現(xiàn)和人口的自由流動，也促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化。
二、提倡自主創(chuàng)新、實施科教興國戰(zhàn)略
2005年10月12日發(fā)射“神舟”六號載人飛船成功，標志著我國在航天方面的地位日益提高，這是黨和政府弘揚科技創(chuàng)新精神，實施科教興國戰(zhàn)略的重要成果。這一時事熱點與歷史學科聯(lián)系的均是學科主干知識和重點內(nèi)容，也極具教育意識；是高考命題的熱點區(qū)域。
知識鏈接：（1）中國古代傳統(tǒng)科技發(fā)展，并居于世界領先地位。（2）明清時期傳統(tǒng)科技總結，近代科技難以產(chǎn)生的原因和影響。（3）近現(xiàn)代中國學習西方科技及其相對滯后的原因和影響。（4）建國后，黨和政府為趕上世界科技先進水平而采取的重要措施及其突出成就。（5）人類歷史上的三次工業(yè)革命。（6）世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展與科技革命之間的關系。
三、堅持走和平崛起的發(fā)展道路
由于中國經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的提高，綜合國力的增強，政治影響力的提升，以至于在國際政治、經(jīng)濟、軍事等舞臺扮演越來越重要的角色，對世界和平與發(fā)展起著重要的促進作用，樹立了一個負責的大國形象。
一年來，我們穩(wěn)定地發(fā)展同大國的關系，推進周邊外交，加強與發(fā)展中國家的團結合作，參與多邊外交，為國內(nèi)改革開放和現(xiàn)代化建設營造了強有力的國際環(huán)境和周邊環(huán)境，外交成就令世人矚目。中國在亞洲和世界舞臺的影響力與日俱增。
知識鏈接：古代史上西漢、唐朝的對外開放與交流的史實，清朝閉關自守政策造成的落后，新中國在各個時期的外交政策方針及成就，十一屆三中全會以來改革開放的成就，世界資本主義發(fā)展史上強國崛起的啟示。
四、提高黨的執(zhí)政能力、堅持執(zhí)政為民
黨的十六屆四中全會強調要加強黨的執(zhí)政能力建設，在中國歷史各個不同時期，中共都發(fā)揮了中流砥柱作用。
知識鏈接：（1）在新民主主義革命時期，中共遇到兩次嚴重挫折，一次是1927年大革命失敗，一次是王明左傾冒險主義造成紅軍第五次反圍剿失利，被迫長征。后來都轉危為安、反敗為勝，考生要關注這方面的史實。（2）中共在抗戰(zhàn)最艱難的1941—1942年為克服困難，在政治、經(jīng)濟、思想、軍事方面采取的措施。（3）建國初期、1959—1961年、“文革”十年后為實現(xiàn)社會主義的發(fā)展和歷史的轉折所采取的重大舉措。
五、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調發(fā)展
區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)一直是近幾年高考的熱點問題，特別是東北地區(qū)的經(jīng)濟結構調整、長三角、珠三角的工業(yè)化、城市化，西南地區(qū)、中部崛起、紅色旅游等問題，需要引起廣大考生的關注。
知識鏈接：在歷史復習中，可根據(jù)有關重點城市和地區(qū)發(fā)生的歷史事件，結合熱點，進行有針對性地學習和訓練。如南京、上海、廣州、武漢、重慶等地發(fā)生的重大歷史事件要結合地圖歸納梳理。
六、調整經(jīng)濟結構，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會
這一時政熱點從歷史學科角度值得思考的問題有：中外近（現(xiàn)）代化發(fā)展歷程怎樣；從促進經(jīng)濟發(fā)展的角度看，我們能夠吸取哪些經(jīng)驗教訓；古今中外有哪些思想、發(fā)展經(jīng)濟的舉措值得借鑒；當今世界經(jīng)濟發(fā)展潮流與我國堅持科學發(fā)展觀、振興民族經(jīng)濟之間的關系等等。
知識鏈接：（1）中外歷史上關于可持續(xù)發(fā)展的思想。（2）中外歷史上因地制宜、因時制宜發(fā)展經(jīng)濟的典型史實。（3）中外歷史上為促進社會經(jīng)濟健康發(fā)展而采取重大政策和改革。（4）吸取中外歷史上違背社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的重大歷史事件的教訓。（5）中國近現(xiàn)代民族工業(yè)發(fā)展歷程及其獲取的正確認識。（6）世界各國民族工業(yè)發(fā)展歷程及其獲取的正確認識。（7）當今知識經(jīng)濟和科學發(fā)展觀的形成原因和影響。
七、臺灣問題、國共關系與祖國統(tǒng)一
臺灣島內(nèi)分裂勢力的存在是臺灣問題長期存在的又一重要原因。陳水扁上臺以來，延續(xù)李登輝的分裂路線，刻意模糊、回避，甚至公開否定“一個中國”的原則，推行“漸進式臺獨”，最近又廢除“國統(tǒng)會”，在臺獨的道路上越走越遠。
知識鏈接：（1）公元230年，三國時吳王孫權派遣將軍衛(wèi)溫率水軍到達臺灣。隋朝時，隋煬帝曾三次派人前往臺灣。元政府設澎湖巡檢司，管理臺灣和澎湖列島，從此，臺灣正式歸屬中央政權的管轄。1661年，鄭成功打敗荷蘭殖民者。1662年，臺灣回到祖國的懷抱；1683年，清政府進軍臺灣，1684年設臺灣府，隸屬于福建省，臺灣屬于中國不可分割的一部分。（2）歷史上臺灣與大陸的三次分離。（3）歷史上國共進行了兩次合作，證明了國共兩黨合則兩利，分則兩傷。去年國共兩黨達成了共識，兩黨共識向全中國人民昭示，反對“臺獨”，兩岸共享和平、穩(wěn)定和發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
八、關注人類思想文化發(fā)展歷程
人類文明在相互交流的過程中得到傳承和發(fā)展，吸收先進文明成果是一個國家持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要源泉。這一點應引起廣大備考師生的重視。
知識鏈接：（1）中國古代文化成就及其與社會存在之間的關系。（2）儒家思想及其地位變遷。（3）古代史上的中西科技文化交流。（4）近代新思想的演變和近代中國思想文化的西學成份。（5）中國歷代思想解放運動。（6）中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新。（7）世界近代思想文化成就及其形成原因。
(責任編輯：王曉冬)
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