上海：高考各科熱點名師考前大點兵(4)

2010-06-02 10:12:54 來源：新聞晨報

　　二、掌握二個定義

　　1.E=F/q

　　2.U=Ep/q

　　電場強(qiáng)度E是描述電場的力的性質(zhì)的物理量。 E的大小等于放入電場中某點檢驗正電荷所受電場力F跟檢驗電荷q電量的比。其大小只與場源本身有關(guān)，與所選取的檢驗正電荷無關(guān)。但E的方向規(guī)定為放入該點的檢驗正電荷q所受電場力的方向。盡管電場強(qiáng)度E可以用放入電場中的檢驗電荷所受電場力F與其電量q的比值來定義，但由于電場強(qiáng)度E反映的是電場本身的固有性質(zhì)，所以E的大小、方向與檢驗電荷的電量大小、正負(fù)或放不放檢驗電荷是無關(guān)的 ( 前提是檢驗電荷不能影響原電場的分布，有的考題就此斷言E的大小與檢驗電荷的電量無關(guān)是不對的 )。 E的迭加滿足矢量迭加規(guī)律，所以場強(qiáng)是矢量。

　　電勢是描述電場能的性質(zhì)的物理量，它在數(shù)值上等于單位正電荷在電場中某點所具有的電勢能，它只跟場源電荷Q及場內(nèi)位置r有關(guān)，而與檢驗電荷無關(guān)( 前提一樣是檢驗電荷不能影響原電場的分布 )。電勢能Ep=qUab是由場源電荷Q和放入電場中的檢驗電荷q共有的；由于U的迭加滿足標(biāo)量迭加規(guī)律，所以電勢是標(biāo)量。

　　三、應(yīng)用三個推論

　　1.W=q Uab

　　2.E= KQ/r2

　　3.E= Uab /d

　　考生要在應(yīng)用三個推論時，關(guān)注它們的推導(dǎo)過程中，深刻認(rèn)識其適用條件，感悟過程、方法、態(tài)度和價值觀，正確理解電場的概念及其決定因素。理解對電場的力的性質(zhì)描述；掌握電場的矢量性、疊加性；掌握電場線對場強(qiáng)大小、方向的描述；理解對電場能的性質(zhì)的描述。弄清電勢差、電勢能和電場力做功的物理意義以及它們的關(guān)系，掌握電場力做功的特點，掌握用等勢面對電場電勢的描述，很有可能在實驗題中加考等勢線的描繪，如果是探究型實驗，不排除對點電荷等勢線描繪的考查。壓軸題必定是電學(xué)知識和力學(xué)知識的大融合，位置應(yīng)該在倒數(shù)一、二題。

　　[化學(xué)篇]

　　關(guān)注社會和全球化學(xué)熱點話題

　　向明中學(xué) 張仕蘭

　　如何在最后關(guān)鍵時刻，有效復(fù)習(xí)，穩(wěn)取理想的分?jǐn)?shù)？首先應(yīng)把握高考熱點、重視基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。其次關(guān)注社會中化學(xué)熱點話題。如節(jié)能減排、新能源開發(fā)和綜合利用，尤其是對于上海世博會中與綠色化學(xué)概念有關(guān)的題材要特別關(guān)注。關(guān)注生活中的化學(xué)，并運(yùn)用掌握的化學(xué)知識加以解釋。

　　今年是全面使用二期新教材后高考的第二年。 2009年上�；瘜W(xué)高考命題實施了一次較為成功的穩(wěn)中有變的命題轉(zhuǎn)型，有關(guān)二期教改新教學(xué)理念、教學(xué)思想在高考試題中已有所體現(xiàn)。今年估計將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合二期新教材特點，繼續(xù)有新嘗試。但不管題干多么新穎，考生應(yīng)學(xué)會嘗試用平時所學(xué)的化學(xué)知識加以分析。

　　1.主干知識，核心的化學(xué)知識仍然是考試的主要命題著眼點。

　　如：化學(xué)用語(有機(jī)物命名的正誤判斷，常規(guī)的物質(zhì)N2、NH4Cl、CO2等電子式書寫的正誤判斷，電子式、結(jié)構(gòu)簡式、結(jié)構(gòu)示意簡圖、軌道表示式等等這一類的化學(xué)用語一直屬于基本考查內(nèi)容)。如：離子方程式正誤判斷、離子共存、離子鑒別(常見離子的定性化判斷，并達(dá)到量化的深度，這一部分有較好的區(qū)分度，考生應(yīng)給予足夠的關(guān)注和重視)。如：阿伏加德羅常數(shù)的考查，每年看似相似，但每年又有所突破，考生應(yīng)注意避免陷入平時的題海戰(zhàn)，要善于看清題目的要求，靈活思考。如：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律部分的內(nèi)容考查，前半段主要考察較基礎(chǔ)的內(nèi)容，人人都有拿高分的希望，后半段估計今年將會出現(xiàn)去年類似的新題，在學(xué)會總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，嘗試分析異常的數(shù)據(jù)和圖像走勢，達(dá)到拉開差距的目的，這是今年考生要引起關(guān)注的一個地方。

　　2.試題注重回歸教材

　　試題回歸教材是這幾年上�；瘜W(xué)高考命題的一個大方向。近幾年高考的競爭不再是難度的競爭，試題的取材大部分是教材中最基本的概念和理論，目的是扭轉(zhuǎn)在教學(xué)過程中，僅僅想靠單一的復(fù)習(xí)、做練習(xí)，以練代講、以講代思來應(yīng)付考試的怪圈。如2009年第11題以學(xué)生實驗乙酸丁酯的制取為背景，根據(jù)課本中對該實驗的描述來編制選項。第26題有關(guān)硫化氫氣體燃燒的現(xiàn)象描述等等都是教材中的演示實驗的內(nèi)容。第6題的物質(zhì)分離圖，就是要求對課本基礎(chǔ)實驗整體理解，并能簡單復(fù)述。

　　3.進(jìn)一步加強(qiáng)實驗技能的考查

　　實驗?zāi)芰Φ目疾橐恢笔沁@幾年的熱點和考查重點。試題的取材一源于課本，二來源于化工生產(chǎn)；考查的點一方面主要是基本的實驗裝置、原理的分析，原料的選擇，基本實驗現(xiàn)象的描述，另一方面在掌握物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗方案，或?qū)υO(shè)計的方案進(jìn)行分析、評價、補(bǔ)充、修改，進(jìn)而提升到安全、環(huán)保、節(jié)能等方面的考查，是對能力要求較高的考查內(nèi)容。其中綠色化學(xué)的理念應(yīng)該是當(dāng)前最熱門、最值得關(guān)注的方向。關(guān)注社會熱點話題，關(guān)注全球熱點化學(xué)問題——節(jié)能、減排；世博中綠色化學(xué)的理念和化學(xué)相關(guān)的知識，將是今年高考化學(xué)必選內(nèi)容之一，希望各位考生一定要注意收集、關(guān)注社會、關(guān)注世博中的化學(xué)知識。

　　考生在做實驗類題目時，若能從最基本的物質(zhì)性質(zhì)出發(fā)，如溶解性、熔沸點、物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)，實驗的條件、誤差分析等等，結(jié)合題目所給的信息進(jìn)行分析整理，再與平時實驗過程中所碰到的問題加以連接，這樣實驗題的一個個考點就會靈活地解決了。

　　[政治篇]

　　把握熱點注意設(shè)問

　　向明中學(xué) 曾軼丹

　　每一年政治高考從不回避熱點，所以在最后的復(fù)習(xí)階段中我們更要關(guān)注一年來發(fā)生的重大事件和社會熱點，今年社會熱點有如：中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出要更加注重提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益，更加注重推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；《中華人民共和國選舉法》的修改——同票同權(quán)，體現(xiàn)人人平等、地區(qū)平等、民族平等的原則；加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)；哥本哈根氣候大會低碳經(jīng)濟(jì)；讓人民生活得更有尊嚴(yán)；青海玉樹抗震救災(zāi)；自主創(chuàng)新；2010年上海世博會；對于這些重大事件和社會熱點，首先要從圍繞主題的具體時政新聞入手，然后整理與主題相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的知識點框架以及不同角度的分析，在理解的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用知識點解決設(shè)問中的問題。

　　(責(zé)任編輯：王燁)