汕頭大學(xué)移植“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”事件
2010年6月,香港富商李嘉誠(chéng)將自己獲贈(zèng)的英國(guó)劍橋大學(xué)的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”的樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給廣東的汕頭大學(xué),然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng),為避免“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”水土不服,汕頭大學(xué)懸賞10萬(wàn)元人民幣征集移植辦法。對(duì)于汕大的做法,有人認(rèn)為,“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”代表了一種可貴的科學(xué)精神,能夠獲贈(zèng)這樣一棵樹(shù),對(duì)于汕大來(lái)說(shuō)是極高的榮譽(yù),汕大的懸賞無(wú)可厚非;但也有人認(rèn)為,在不適宜長(zhǎng)蘋(píng)果樹(shù)的地方強(qiáng)行移植蘋(píng)果樹(shù),汕大所做的正是一件徹頭徹尾違反科學(xué)規(guī)律的蠢事。
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要求:立意自定,題目自擬,不得抄襲和套作。
何不婉拒“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”
殷國(guó)安
香港富商李嘉誠(chéng)將一株由劍橋大學(xué)贈(zèng)送的嫁接蘋(píng)果樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給汕大,然而廣東的氣候條件卻不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng),為免“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”水土不服,汕頭大學(xué)懸賞10萬(wàn)元人民幣征集移植辦法,據(jù)說(shuō)現(xiàn)已收到近500份方案。
牛頓與蘋(píng)果的故事是科學(xué)界最著名的經(jīng)典逸聞,只要讀過(guò)書(shū)的人應(yīng)該都知道吧。其母樹(shù)正是那棵啟發(fā)了英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”靈感的蘋(píng)果樹(shù)。其后,這株蘋(píng)果樹(shù)從牛頓家鄉(xiāng)移種到其母校劍橋大學(xué)三一學(xué)院。2010年5月,劍橋大學(xué)為感謝李嘉誠(chéng)的捐贈(zèng),將一株由母樹(shù)移植木栽種而成的蘋(píng)果樹(shù)苗贈(zèng)予他,李嘉誠(chéng)隨后將這株樹(shù)苗轉(zhuǎn)贈(zèng)給由他捐贈(zèng)建成的汕頭大學(xué)。
應(yīng)該說(shuō),“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”是一棵科學(xué)精神樹(shù),讓它生長(zhǎng)在大學(xué)里真是再合適不過(guò)了;蛟S,大學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)牛頓的故事,到親眼目睹牛頓蘋(píng)果樹(shù),其對(duì)科學(xué)精神的理解一定更加深刻,這將鼓勵(lì)大學(xué)生用孩子般的好奇心去探求一個(gè)個(gè)科學(xué)奧秘。劍橋大學(xué)向李嘉誠(chéng)捐贈(zèng)“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”可謂用心良苦,而李嘉誠(chéng)把這棵樹(shù)轉(zhuǎn)贈(zèng)給自己捐贈(zèng)建成的汕頭大學(xué)更是寓意深遠(yuǎn)。
不過(guò),現(xiàn)在這個(gè)難題也夠煩人的——因?yàn)閺V東的氣候不適宜蘋(píng)果樹(shù)生長(zhǎng)。據(jù)北京農(nóng)科院果樹(shù)學(xué)教授馬煥普說(shuō),土壤等客觀條件可以調(diào)整,但廣東冬天不夠冷,影響蘋(píng)果樹(shù)的休眠期,蘋(píng)果樹(shù)將難以開(kāi)花結(jié)果。這樣一來(lái),汕頭大學(xué)還真不好辦。一方面,現(xiàn)在征集一個(gè)方案就要10萬(wàn)元,將來(lái)還不知道要多少錢(qián)貼上去。另一方面,就算花了錢(qián),效果還是不可知。如果“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”最后還是花芽不發(fā),不結(jié)果或者結(jié)果很小很少,豈不是勞民傷財(cái)?更重要的,現(xiàn)在的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”所具有的科學(xué)精神只是一種象征意義,將來(lái)這棵樹(shù)不旺盛,甚至死亡,會(huì)不會(huì)也說(shuō)明汕頭大學(xué)的科學(xué)精神消減或死亡呢?
由此我想起一則民間故事:乾隆皇帝患了失眠癥,太醫(yī)久治不愈。后來(lái)有人推薦一說(shuō)評(píng)書(shū)的藝人來(lái)說(shuō)書(shū),乾隆邊聽(tīng)評(píng)書(shū),邊閉目養(yǎng)神,慢慢就睡去了。這樣幾次之后,皇帝的失眠癥居然大大好轉(zhuǎn)。乾隆大喜,親筆書(shū)寫(xiě)一塊黃色桌圍賞賜給說(shuō)書(shū)藝人。誰(shuí)知這位藝人竟然從此無(wú)法說(shuō)書(shū),竟至餓死。原來(lái)他每次說(shuō)書(shū)時(shí),這御賜桌圍不敢不掛,而一旦掛上,所有來(lái)聽(tīng)說(shuō)書(shū)的人都得先向皇上三跪九叩,人家聽(tīng)書(shū)是來(lái)休閑娛樂(lè)的,誰(shuí)愿意拜皇上。于是生意清淡,終于關(guān)門(mén)了?磥(lái),汕頭大學(xué)的“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”也和這御賜桌圍差不多。
既然“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”不適合在汕頭生長(zhǎng),汕頭大學(xué)何不向李先生明說(shuō)?同時(shí),李先生何不向劍橋大學(xué)婉拒?我們不妨堅(jiān)持“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”所包含的科學(xué)精神,敢于實(shí)事求是,而不要不好意思,也不要擔(dān)心劍橋大學(xué)不高興——其實(shí)他們未必不高興。
點(diǎn)評(píng):本文作者深得時(shí)評(píng)類(lèi)文章寫(xiě)作的精髓,首先簡(jiǎn)要敘述汕大移植“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”事件的前因后果,然后采用辯證思維在肯定汕大獲贈(zèng)“牛頓蘋(píng)果樹(shù)”的積極意義的同時(shí),對(duì)汕大在條件不合適的情況下強(qiáng)行移植蘋(píng)果樹(shù)提出質(zhì)疑,并舉乾隆皇帝之例為佐證,最后提出解決的辦法。全文結(jié)構(gòu)層次清晰,思維辯證,文末提出的解決方案既讓人拍案叫絕,又引人深思。
(責(zé)任編輯:韓志霞)
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