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高考作文應(yīng)該回歸常識(shí)

2011-06-13 08:58:46 來(lái)源：育路高考網(wǎng)

    高考作文，什么時(shí)候都是最具爭(zhēng)議的話題。

    今年高考語(yǔ)文科目的考試開(kāi)始不久，網(wǎng)上就開(kāi)始流傳各地的高考作文題。隨著全國(guó)以及各�。ㄊ校┳魑念}目的匯聚，與往年一樣，有閑情逸致者忙著“模擬作文”，更多的人則對(duì)著那些被認(rèn)為是“怪”、“異”之題猛拍板磚。更有甚者，竟有網(wǎng)友發(fā)起了“哪省高考作文題最‘坑爹’”的評(píng)選。

    最近幾年，一些地方的高考作文題出得“活”了，選題別出心裁，雖是意料之外，實(shí)為情理之中，且難易適度，既考學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又察作者的人文背景和視野維度，頗受佳評(píng)。不過(guò)，相對(duì)而言，這樣的題目只是少數(shù)。許多高考作文題目，似乎有更多的與考生壓題進(jìn)行博弈的印記。一些題目，為了規(guī)避考試壓題，與考生玩起了“躲貓貓”，反倒把自己逼進(jìn)了犄角旮旯，躲閃騰挪不著邊際，云里霧里不知所蹤，真可謂是“以其昏昏，使人昭昭”，讓考生好不切齒。

    其實(shí)，高考作文壓題，完全是語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)向和歷年高考作文出題導(dǎo)向的結(jié)果。本來(lái)，即使是全國(guó)一題，那么，有多少個(gè)考生，就應(yīng)該有多少篇不同的作文。但是，偏偏高考作文是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，一三五要點(diǎn)不能缺，二四六因素必須有，七八九出現(xiàn)可加分……這些“標(biāo)答”看似嚴(yán)謹(jǐn)全面，實(shí)則“腦殘”至極。

    最近兩年的高考作文題目，“活”是“活”了，但實(shí)際上仍然沒(méi)有擺脫既往的模式，只不過(guò)在是已經(jīng)被考生研究透了的傳統(tǒng)“標(biāo)答”之外，另設(shè)一些“標(biāo)答”而已。一些作文題目為了顯示“鮮活”的程度，加進(jìn)了“時(shí)尚”、“流行”的元素，以大眾流行作為所有考生應(yīng)然知道的前提，恰有可能把一些獨(dú)立思考、特立獨(dú)行的學(xué)生排除在了“標(biāo)答”之外。培養(yǎng)考生獨(dú)立思考的能力，不正是語(yǔ)文教育最重要的目標(biāo)之一嗎？

    最令人情不自禁要“隨手拍”的題目，則當(dāng)屬那些看似“政治正確”的作文題目，這些題目，不是以語(yǔ)言能力為標(biāo)準(zhǔn)，也不是以考生的思考能力為標(biāo)準(zhǔn)，而是以幾個(gè)先驗(yàn)的教條為“標(biāo)答”的首要前提。這樣，即使考生的語(yǔ)言能力和思維能力再怎么出色，只要在“政治正確”上偏離“標(biāo)答”，那么，也不會(huì)得到什么高分?jǐn)?shù)甚至得不到分?jǐn)?shù)。這樣的題目，距離語(yǔ)文教育的宗旨和目的，其差距何止以道理計(jì)。

    在相當(dāng)程度上，如果人們只看高考作文試卷，往往會(huì)產(chǎn)生考生普遍“矯情”的印象。前兩年，“感恩”的題目流行，于是，考生的母親就必須在考生苦讀的深夜送杯溫暖的飲料，考生的父親則一定要在雨天“出其不意”地送來(lái)遮雨的傘具……于是，考生看見(jiàn)母親皺紋漸多的額頭，看見(jiàn)父親漸駝的后背，考生的眼淚或落盡余溫裊裊的杯中，或和進(jìn)滴落在臉中的雨水……這兩年，許多題目“活”了，考生似乎沒(méi)有統(tǒng)一的“矯情”模式了，然在一些題目的“迫使”下，其思維距常識(shí)不是更近了，而是更遠(yuǎn)了。

    語(yǔ)文教學(xué)要回歸常識(shí)，高考作文題目及其“標(biāo)答”要回歸常識(shí)，這是因?yàn)樗腥硕忌钤诔ＷR(shí)中，誰(shuí)也脫離不了常識(shí)。問(wèn)題在于，要讓常識(shí)通行起來(lái)，似乎還不像了解常識(shí)那么容易。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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