2012北京高考英語(yǔ)難度上升注意考察綜合能力(2)

2012-06-09 15:30:11 來(lái)源：中國(guó)教育在線

　　我們可以說(shuō)整個(gè)單項(xiàng)選擇題它的難度是低于本年度任何一次模擬考試難度都低，應(yīng)該單項(xiàng)選擇部分，學(xué)生普遍得分能在11分以上，所以說(shuō)整個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)上做題感覺(jué)是這樣的，做完聽(tīng)力之后覺(jué)得聽(tīng)力挺有新意，做單選的時(shí)候覺(jué)得簡(jiǎn)單，再往下第三個(gè)部分的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生，包括我自己在內(nèi)都遇到很大的問(wèn)題，就是完形填空部分。

　　完形填空部分難度是顯著上升，我們說(shuō)今年的考卷是過(guò)去11年里最難的完形填空，它甚至超過(guò)了任何一次之前的模擬考試題，這也是學(xué)生在做完之后不斷反饋的問(wèn)題，完形填空怎么這么難，難在什么地方？

　　首先一個(gè)，這個(gè)文章內(nèi)容跟以往雖然沒(méi)有太大變化，它講的是一個(gè)小女孩，從小有一個(gè)夢(mèng)想，想成為舞蹈隊(duì)的一員，后來(lái)18歲之后夢(mèng)想成真了，而夢(mèng)想成真不意味著結(jié)束，因?yàn)樗芊泵Γ泻芏喙ぷ�，到最后她成了這個(gè)舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。北京卷里一直出現(xiàn)了這個(gè)詞，激勵(lì)。學(xué)生看這個(gè)文章內(nèi)容的時(shí)候都能了解個(gè)大概。

　　但是這個(gè)問(wèn)題在于，文章長(zhǎng)度比往年任何一年都要相對(duì)短一點(diǎn)，文章短帶來(lái)的問(wèn)題就是已知信息少了，已知信息要是變少以后，未知信息仍然保持不變，那么這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)，找依據(jù)的難度就大得多。所以今年的北京卷5段話里有20個(gè)空格，由于文章篇幅比較短，所以找起來(lái)比較麻煩。

　　第二個(gè)問(wèn)題，句子閱讀難度顯著提升，我們以往完形填空里面句子不會(huì)出現(xiàn)非常復(fù)雜的句子，但是我們說(shuō)在這一次考試?yán)锩娌粩喑霈F(xiàn)各種各樣很長(zhǎng)的句子，有的句子純粹因?yàn)楸旧斫Y(jié)構(gòu)很復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生作題的時(shí)候很難關(guān)注到前后信息里面必然聯(lián)系，所以這個(gè)時(shí)候因?yàn)榫渥娱喿x難度上升，所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)把握比較差一點(diǎn)。而完形填空又是學(xué)生需要對(duì)細(xì)節(jié)把握才能做的題目，所以整個(gè)難度，是今年完形填空難度提升的主要方向，就是句子難度上升。

　　文章長(zhǎng)度變短，句子難度提升，有相當(dāng)一部分詞匯，都是在以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，所以學(xué)生對(duì)詞匯并不是太熟悉，學(xué)生需要想很多事情才能把事情想明白，但是考生在考場(chǎng)上基本沒(méi)有時(shí)間和精力想這個(gè)事情，所以整個(gè)單詞變換也會(huì)出現(xiàn)很大變化，它考察的是一些和能力側(cè)重的一些詞匯。

　　所以這樣我們說(shuō)整個(gè)題目變得很難，帶來(lái)的結(jié)果倒不單一是這個(gè)題目自己失分，如果是這個(gè)題目自己失分的話還好接受，而學(xué)生按照一般情況下，多數(shù)學(xué)生作題的時(shí)候按照試卷順序來(lái)做的，做到完形填空之后遇到很大困難，他會(huì)不由自主在上面多投入時(shí)間，會(huì)去多想事情，會(huì)猶豫，這對(duì)于整個(gè)考試而言會(huì)非常非常有影響的，因?yàn)槟阍谶@里多投入時(shí)間之后，后面的閱讀理解就會(huì)受到影響。

　　所以很多學(xué)生因?yàn)樽鐾晷翁羁栈撕荛L(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致后面的閱讀理解時(shí)間就壓縮了，后面就蒙了，因?yàn)橐獮閷?xiě)作留時(shí)間，所以整個(gè)題目變難，在這個(gè)試卷里發(fā)揮了舉足輕重的作用。

　　所以這個(gè)時(shí)候提出另外一個(gè)要求，就是考場(chǎng)上時(shí)間動(dòng)態(tài)分布的要求，以前我們跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，你要在考場(chǎng)上相應(yīng)把握時(shí)間的問(wèn)題，但是很少有學(xué)生能去把握好這個(gè)時(shí)間，學(xué)生在考場(chǎng)上也不敢大膽地把之前已經(jīng)習(xí)慣的考試節(jié)奏打亂，這都是不合理的事情，所以整個(gè)題目難，導(dǎo)致整個(gè)英語(yǔ)卷子做起來(lái)比較難。

　　但是如果你對(duì)完形填空這塊沒(méi)有多大感覺(jué)，或者你如果能夠強(qiáng)迫自己把這部分做成什么樣就什么樣就完了，往后就閱讀理解的話，難度就下降了，閱讀理解在課改之后，難度相對(duì)而言還是比較高的，但是這次的部分，我認(rèn)為文章難度是低于以往任何一次，整個(gè)題目仍然沿用了四重文體交叉考察的思路，A篇是個(gè)應(yīng)用文，是個(gè)廣告，有一篇題目當(dāng)然是問(wèn)你這篇題目是什么，文章當(dāng)然寫(xiě)得很隱蔽，通過(guò)最后這么一段話你能知道這段話是廣告，但是整篇文章講的內(nèi)容是什么？是關(guān)于數(shù)學(xué)課的推介，因?yàn)槭菙?shù)學(xué)課，里面有很多數(shù)學(xué)名詞，我說(shuō)這些東西生詞雖然多，但不是需要你都理解的，你只需要知道它是應(yīng)用文，知道它在推薦課程，這道題還是比較好做的。

　　有一道題比較難，說(shuō)文章后面有一個(gè)人，讓你介紹這個(gè)人的信息，有的人會(huì)在私立選項(xiàng)上有些糾結(jié)，但是文章里面有講有一些課是專門給老師聽(tīng)的。整個(gè)文章構(gòu)造是，上來(lái)就講我們這個(gè)課里面有30講座，里面有什么東西，我們這個(gè)老師是特別有經(jīng)驗(yàn)的老師，那當(dāng)然這個(gè)老師是講30門課的老師。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)