四川2012年高考政治試題關(guān)注社會熱點 彰顯學(xué)科價值(4)
實現(xiàn)穩(wěn)步推進，引領(lǐng)教學(xué)方向
基于高考選拔性考試的性質(zhì)，試題穩(wěn)中有進是一種常態(tài)和常規(guī)，實現(xiàn)穩(wěn)步推進是高考命題的現(xiàn)實選擇。一方面，高考命題必須要“穩(wěn)”，保持命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性；另一方面，高考命題應(yīng)該有“進”，創(chuàng)新是高考試題的生命和質(zhì)量保障，也是確保試題新穎和不落俗套的根本。
滲透新課程理念，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展及網(wǎng)上閱卷要求，今年試題在保持試卷結(jié)構(gòu)、基本題型、考查內(nèi)容分布、難度值、規(guī)范性等方面穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有所推進，以引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)方向。
1.情境材料呈現(xiàn)形式豐富，層次感強，實現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)與社會生活的有機結(jié)合。
試題情境材料的呈現(xiàn)除常規(guī)的現(xiàn)代文材料外，還有圖表、漫畫、諺語、古語等多種形式，時政素材與生活情境相得益彰，使學(xué)科知識和能力考查的韻味更足、更耐人尋味。
僅以圖表情境而言，24題用直觀的坐標圖考查考生對價格與需求關(guān)系的理解；27、35題的漫畫形象生動，指向多維而明確，考查考生的讀圖、悟理的能力；38題圖14中的圖表形象直觀，考查學(xué)生對信息的解讀、轉(zhuǎn)化與規(guī)范表達能力。
2.命題技術(shù)不斷完善，試題與教材、材料、時政的結(jié)合更為科學(xué)。
全卷試題的材料簡練、要素清晰、表述準確，解答要求指向精準無誤，問題與題肢(或答案)間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)度高。選擇題的正確選項指向明確，錯誤選項和無關(guān)選項的迷惑性和干擾性適度，組合選擇題肢多采用四選二的組合方式，區(qū)分功能良好；非選擇題設(shè)問的知識指向與能力要求具體明確、科學(xué)規(guī)范且有所創(chuàng)新，如38(2)“解讀材料二和圖14……”直接指向《考試大綱》規(guī)定的“獲取和解讀信息的能力”的考查�？忌鞔鹚柚R、能力水平的層次清晰、難易適度，切合當(dāng)前教學(xué)實際。
3.學(xué)科研究不斷深化，強調(diào)學(xué)科主干知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合運用的考查。
作為學(xué)科研究進一步深化的成果，試題更加突出對學(xué)科主干知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合運用的考查，尤其是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力的綜合把握。
如“38(3)結(jié)合材料三，運用人生觀和價值觀的知識，說明大學(xué)生應(yīng)有的就業(yè)觀。”此問要求學(xué)生在明確題目要求、解讀材料有效信息和調(diào)動相關(guān)教材知識的基礎(chǔ)上，有效地概括出樹立正確的就業(yè)觀需要處理好的四對基本關(guān)系：主觀與客觀的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系、理想與現(xiàn)實的關(guān)系、貢獻與索取的關(guān)系，并結(jié)合材料與設(shè)問進行回答。又如，“39(6)結(jié)合材料六，說明農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方向是如何體現(xiàn)唯物辯證法的基本觀點的。”該問要求學(xué)生在整體把握唯物辯證法基本觀點的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料中關(guān)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方向作出相應(yīng)的回答，既不能偏離“基本觀點”的知識范圍限制，也不能偏離“如何體現(xiàn)”的能力與表述要求，否則均易失分。
黃先華認為，本套試卷是高質(zhì)量的上乘之作。綜觀全卷，試題在承載功能、實現(xiàn)價值上，是科學(xué)的；在內(nèi)容與形式、材料與設(shè)問上，是規(guī)范的；在學(xué)科教育、資源開發(fā)上，是富有特色的；在命題技藝與實際效果上，是日臻完善的。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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