關(guān)注孩子心理健康成長(zhǎng) 爸媽的擁抱很受用
高中時(shí)期的孩子,生理、心理都處于快速成長(zhǎng)期,本身就充滿了矛盾,需要盡情地釋放,再加上升學(xué)的壓力、人際交往的壓力等,就特別需要父母的關(guān)愛(ài)、理解和支持。
我學(xué)心理學(xué)的時(shí)候,一位老師說(shuō):“如果你不想讓你的女兒早戀,就讓她的爸爸多抱抱她。”這位老師研究青少年問(wèn)題多年,他說(shuō)他對(duì)多位“早戀”的中學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查,當(dāng)問(wèn)及為什么要戀愛(ài)的時(shí)候,90%的少女都會(huì)說(shuō),是因?yàn)槊詰佼愋詼嘏膽驯А?/p>
受傳統(tǒng)觀念的影響,孩子長(zhǎng)到青春期的時(shí)候,家長(zhǎng)跟孩子之間的關(guān)系就很少像孩子小時(shí)候那樣親近了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),生理上的快速成長(zhǎng)使他們已經(jīng)有了成人感,然而在心理上他們卻還處于半成熟的狀態(tài),在面對(duì)許多復(fù)雜的矛盾和困惑的時(shí)候,依然希望得到成人的理解和支持。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的一個(gè)擁抱有的時(shí)候比語(yǔ)言的力量大得多,因?yàn)檎嬲\(chéng)的擁抱可以傳遞發(fā)自心底的愛(ài)和力量。
聽(tīng)到這些話的時(shí)候,女兒剛上高二,而且剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)失戀的痛苦。
我回想了我先生和女兒間的情況。女兒小時(shí)候,我先生非常疼愛(ài)她,她也很依戀爸爸,他倆經(jīng)常打打鬧鬧。隨著女兒長(zhǎng)大,我先生跟女兒的身體接觸就越來(lái)越少了,再也不像女兒小時(shí)候那樣,動(dòng)不動(dòng)就把女兒抱起來(lái)轉(zhuǎn)圈了,女兒也很少動(dòng)不動(dòng)就膩在爸爸懷里了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很正常,認(rèn)為女兒已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了,不再跟爸爸那么黏是應(yīng)該的。
回家后,我和我先生講了專家的話,跟他探討女兒談戀愛(ài)是不是跟他和女兒的疏離有關(guān)系,并讓他以后保持和女兒的親近。他將信將疑,但表示可以試一試。
一天,女兒放學(xué)回家,我先生跑過(guò)去對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),寶貝,讓爸爸抱抱你,看看還能抱得動(dòng)嗎?”女兒竟然乖乖地笑著讓爸爸抱著她轉(zhuǎn)了兩圈,臉上綻開(kāi)了幸福的笑容。
以后,我先生和女兒一起出門的時(shí)候,會(huì)摟著女兒的腰或者把手搭在她的肩上,在家有時(shí)也會(huì)親親女兒的臉蛋。后來(lái),女兒和爸爸一起走路愛(ài)挽著爸爸的胳膊,要是一家三口出去,她就會(huì)一邊挽著爸爸,一邊挽著媽媽。我在書(shū)里看到,這樣溫馨的親子關(guān)系,會(huì)對(duì)孩子將來(lái)與人交往,尤其是與異性交往有非常大的幫助。仔細(xì)想想也是,在我的記憶里,我和父親從來(lái)都沒(méi)有過(guò)肢體接觸,這使得我到現(xiàn)在和男性交往的時(shí)候都非常不自在,不僅是親密關(guān)系,就連正常的交往也會(huì)有尷尬的感覺(jué)。
因?yàn)楹桶职值年P(guān)系進(jìn)行了調(diào)整,女兒在后面的兩年高中生活中,雖然也有和她走得很近的男生,但都是正常的同學(xué)交往,沒(méi)有發(fā)生高一那樣的戀愛(ài)故事。
不得不說(shuō),做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí),而且要不斷地學(xué)習(xí)。我自詡是個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),卻也總是在不同的階段遇到措手不及的問(wèn)題。不過(guò)只要肯虛心學(xué)習(xí),就會(huì)多一些理智,少一些迷茫。
我參加過(guò)一個(gè)“走進(jìn)青春期親子關(guān)系工作坊”的課程,來(lái)自加拿大的指導(dǎo)老師也專門提到了家長(zhǎng)和孩子親密接觸的重要性。她說(shuō)家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常有肢體上的親密接觸,可以避免孩子出現(xiàn)許多問(wèn)題,包括過(guò)早地戀愛(ài)、迷戀電子游戲等。一天下課的時(shí)候,她給大家留了一個(gè)作業(yè),就是回家后試一試擁抱孩子、撫摸孩子或者親親孩子,看看孩子的反應(yīng),讓大家第二天談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
大多數(shù)家長(zhǎng)跟我家以前一樣,也是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大,就很少再和孩子親密接觸。帶著這個(gè)作業(yè),大家回家都做了實(shí)驗(yàn)。
第二天上課的時(shí)候,大家各自進(jìn)行了描述:
一位媽媽說(shuō),她早晨叫16歲的兒子起床的時(shí)候,親了親兒子的額頭,沒(méi)想到兒子起床的速度比平時(shí)快了許多。還有一位兩個(gè)兒子的媽媽說(shuō)她回家抱了大兒子,小兒子便嚷著也要媽媽也抱他。
大家都覺(jué)得非常神奇,表示能感覺(jué)到孩子們對(duì)父母的親密接觸是渴望的,而且感覺(jué)非常好。
一位爸爸談到女兒的時(shí)候,竟然哭了,他說(shuō)他多少年都沒(méi)有這么跟女兒親近過(guò)了,他自己就能感覺(jué)到那份溫暖,相信女兒也一樣。這位爸爸是因?yàn)榕畠鹤兂闪?ldquo;問(wèn)題少女”,才夫妻雙雙走進(jìn)工作坊學(xué)習(xí)的。
聯(lián)想我們自己,平日里夫妻間的一個(gè)擁抱或者一個(gè)親吻,就會(huì)讓我們心情大好或者盡釋前嫌,工作壓力大的時(shí)候,家人的一個(gè)擁抱也會(huì)讓我們覺(jué)得獲得了精神上的支持。
高中時(shí)期的孩子,生理、心理都處于快速成長(zhǎng)期,本身就充滿了矛盾,需要盡情地釋放,再加上升學(xué)的壓力、人際交往的壓力等,就特別需要父母的關(guān)愛(ài)、理解和支持。既然擁抱的力量那么神奇,作為孩子最親近的人,我們何不多給予孩子一些呢?
(責(zé)任編輯:韓志霞)
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